四年级数学教案——练习四(二).doc

四年级数学教案练习四(二)教学内容：苏教版国标本四年级（下册）第42页第5-8题。教学目标： 1.使学生进一步感受小括号和中括号对改变运算顺序的作用，体会按运算顺序计算的重要性。2.使学生进一步体会解决实际问题的一些策略，提高解决问题的能力，发展数学思考。使学生感受数学的奇妙，产生对数学的好奇心和进一步学习的兴趣。教学重点：积累解决问题经验，发展解决问题的策略。教学难点：正确计算、列式解题设计理念：指导练习，辨析比较，深入理解教学准备：投影、挂图教学步骤教师活动学生活动一、计算练习1.练习四第5题（1）指名三人板演第一组题检查板演题提问：这一组题有什么相同之处，有什么不同之处？它们各有怎样的运算顺序？它们的结果一样吗？（结合回答简单小结）（2）第二组题有什么相同之处，有什么不同之处？它们的结果会一样吗？指名板演，巡视，个别检查（3）提问：三步混合运算按什么顺序算？计算时要注意什么？加、减法在中间时，两边的乘、除法可以怎样算？有括号时，两个小括号可以怎样算？2.练习四第6题出示第一组题，另加一题：68021times;3615（1）巡视检查，指名不同情况的学生板演（2）评讲板演题，主要是运算顺序重点：68021times;153606821times;3615受加、减法在中间时，两边的乘、除法可以同时算的影响，下面一题可能会有学生这样解题：（6821）times;（3615）1869，上一题由于不够减，学生会调整（1）独立计算并交流（2）互相检查并订正（3）比较、分析并交流：数相同、运算符号相同；由于有了括号，它们的运算顺序各不相同（分说每题的运算顺序），结果不一样数相同、运算符号相同；括号的位置不同；它们的运算顺序各不相同。结果可能不同独立完成并交流，验证猜测讨论、交流（运算顺序.，类似情况不能混淆.）加、减法在中间时，两边的乘、除法可以同时算；有括号时，两个小括号也可以同时算。（1）独立完成计算（2）集体交流（3）对照正确结果检查订正（4）比较分析这两题（5）交流它们不同的运算顺序二、解决问题1.练习四第7题（1）你从题目中得到了哪些信息？（2）这两块地的什么相同？什么不同？（3）这个花圃一共占地多少平方米能用两种方法解答吗？（巡视）（4）这两种解法有什么联系？（蕴涵乘法分配律的思想，引导学生结合乘法的意义来讲）2.练习四第8题（1）出示图和题目，你从中得到哪些信息？（2）巡视检查，指名板演（3）分析板演题，提问每一步表示的意义（4）引导比较两种解法阅读，看图，交流信息它们的长不同，宽相同独立解题，交流思路说出两种方法每一步的意思比较、分析、沟通联系看图，阅读，交流信息并分析独立列式计算互相交流每步的意思，加深理解三、完成思考题投影出示题目，提出要求集体交流、讲解、展示不同做法（给学生发表自己想法的机会）独立尝试，交流四、评价总结这节课的学习，你有哪些收获？学生自由发言。五、作业设计。1.根据要求给算式添上括号，再计算。先再最后times;先divide;再最后times;1728428times;254515divide;5times;3先再divide;最后times;先再times;最后divide;4515divide;5times;34515divide;5times;32.小红4分钟跑了1200米。照这样的速度，再跑12分钟，一共跑了多少米？3.给教室地面贴地砖。如果用边长6分米的正方形地砖，需要100块。如果改用长8分米、宽5分米的地砖，需要多少块？4一辆卡车的载重量是5吨。车上已经装了每袋75千克的大米40袋，还能装每袋25千克的面粉多少袋？教后反思：6