埃及的金字塔（第一课时）1.doc

埃及的金字塔（第一课时）1教学目标：1.能正确、流利地朗读课文。2.学会生字新词。3.学习第一自然段。教学过程：一、揭题，初识金字塔。1.上一堂课，我们一起游览了被誉为世界第八大奇迹的秦兵马俑，今天我们将一起走近世界七大奇迹之一的;一;一;（板书）埃及的金字塔。2.你能用一两句话简单地介绍一下金字塔吗（一位学生站起来介绍：金字塔是埃及法老的坟墓；是角锥形建筑物；它的轮廓像汉字的金字。我马上请学生概括地说一说刚才一位同学介绍了金字塔的什么同学们马上就想到了介绍了金字塔的作用、外观、名称的由来。这样做，既能检查听的同学是否认真，又能训练学生的概括能力。）3小结。刚才同学们介绍了许多有关埃及金字塔的内容，课文会向我们介绍些什么呢让我们来读课文吧！二、初读，理脉络。1.这篇课文虽然自然段不多，但有些段落比较长，请你再试着读一读，看能不能读正确，读通顺2.学生自读。3.检查生字词。出示：坟墓尸体轮廓摩天大厦砌合角锥形屹立矗立重点理解摩天大厦、角锥形、屹立与矗立的相同之处（我把这些生字词单独出示，因为考虑到稍后分自然段朗读课文要学生思考问题，不想打断他们思路。但根据实际情况来看，这课生字词不多，也不难理解，可以放到课文中去学习。）4.指名分自然段读课文，其他同学思考课文介绍了埃及金字塔的哪些内容5.学生朗读后交流。（1）地理位置、概貌（2）金字塔的由来、特点（3）金字塔的建造情形（4）金字塔的意义6给课文划分段落。7说说课文的主要内容。三、学习第一自然段。1.轻声读第一自然段，你从中知道了什么2.学生自读。3.交流。（学生知道了金字塔的形状、多、巨大、恢弘的气势，以及在世界上的地位。）4大家用心朗读，有了这么多丰富的感受，真好！如果还能通过朗读来让听者也感受到这么多，就更好了！5.指名朗读。6.小结。四、作业。写钢笔字。3