校长挂职培训心得（三）.doc

校长挂职培训心得 校长挂职培训研修结业论文 2021年9月18日至9月22日，我有幸参加柘城县第二期小学校长挂职培训，短期培训为期5天，通过集中学习、名校参观、跟岗实践和交流提高等活动，我充分领略到了第一实验小学的名校风采。“为学生发展服务，为学生成长奠基，成长就是成果”的办学思想深深地触及了我的心灵。这一段日子，我感慨万千，如久旱遇甘霖，让我内心充满着学习借鉴提高自己的萌动。 在第一实验小学的5天里，学校给我们安排了丰富的培训活动，毫无保留地给我们介绍学校办学经验，我感觉收获巨大，大开眼界，对我的办学思想和办学行为必将产生很大的影响。本次学习培训，形式多样，参加学校行政会观摩、党小组学习、参加学科中心组活动，周一参加升旗仪式，参与德育活动，大课间与老师一起到学生中去，聆听校长学校发展的工作报告，多次观摩教师优质课、公开课，并参与评课活动，通过看、听、问、议、思等多种方法的学习开阔了视野，转变了观念，吸取了经验，享受了一次彻底“洗脑”的感觉。实验小学“和谐教育”的办学理念，办教师满意、学生幸福的教育实践无时不在触碰着我们的教育灵魂。 一、基地学校的主要办学经验。 实验小学有100多年的历史，1个主校区，学校有着丰富的文化底蕴，在多年的办学实践中，积淀形成了定位于“质量、特色、品位”的和谐教育理念，学校办学条件优越，办学理念先进，有着丰富的办学经验和鲜明的特色，是所名副其实的全国名校。学校本着张扬“实小精神”，构建“和谐校园”；崇尚“书香文化”，构建书香校园；深化素质教育，构建“质量校园”；打造课题品牌，构建“特色校园”，取得了丰硕成果。 李广校长年轻有为，是一个专家型的校长，他谦逊、健谈，儒雅有涵养。李庆军主席和蔼亲善，在跟随他学习的日子里，他的理念和思想深深地触动了我，他的很多做法在全县开先河。他几乎每天都在研究的状态下生活，他注重每个细节，深入到课堂，每天都与师生在一起。“学生需要什么，我们就办什么样的教育”，很多教师在他的引领下成为专家，他和李光已是学校的精神领袖。在他们的学校，学生快乐学习，教师幸福工作。 学校重视社团活动文化建设，追求丰富学生精神世界的学校活动文化，把对学生身体、心理和艺术审美素质的培养当重头戏唱。学校不断开发育人功能，优化育人环境。校园精巧、别致、净化、绿化、美化，每一向墙壁，每一根立柱，每一层走廊，有古代贤哲的名作，现代名人的经典，学生的作品展示，读书声、歌声、欢笑声交互蕴藉，俨然一副人与自然和谐相处的教育生态图画，以“立德、求真、创美”为德育目标的和谐德育教育，润物无声，处处洋溢着和谐之美。 二、主要收获与体会： 1、第一实验小学是一所让孩子们充满欢乐的学校。 在学校的文化积淀中，实验小学在充分尊重学校、丰厚的历史和文化的基础上勇于创新管理思路，把“为学生成长奠基、为学生发展服务”作为教育的出发点，提出了具有学校特色的“和谐教育”理念，并以此理念作为校园文化的核心，不断引领学校改革发展，形成了“校园滋养童心，童心激扬校园，师生和谐共生”的良好教育生态。 在“和谐教育”的大旗下，构建起“和谐教育”的体系。一是和谐的制度建设，积淀学校管理文化；二是追寻健康和谐的学校精神文化；三是以“立德、求真、创美”为元素的德育文化；四是以和谐高效课堂为目标的课程文化；五是以促进学生全面、充分发展的活动文化；六是以培养孩子自主探究的特色教研文化；七是以营造和谐温馨的环境文化，“和谐教育”体现着“向真、向善、向上、向美”的文化特质，给予孩子丰富的人生经历，珍藏孩子欢乐的童年记忆。 2、实验小学是一所让教师幸福的学校。 培训的小学校长认为，办人民满意的教育，关键在于教师，教师的高度决定了学校的高度，校长工作的重点是尊重教师的发展和需求，为教师服好务，让教师满意。学校在制度设计上，处处体现着对教师的人文关怀，学校启动了教师“读书工程”，激励教师不断学习，创设教工之家，阅览室，名师工作室，开展丰富多彩的教工健身、读书、文艺活动。组建教师成长论坛，构建教师成长的家园。多种形式的活动，无一不致力于创办教师满意的学校，建设老师们自己的学校和精神家园。老师们幸福地从事着自己的事业，他们创造着幸福也享受着幸福。 3、实验小学是一所让社会满意的学校。 实验小学校长高尚的人格魅力，行政会精诚合作，学校精细化管理，教师的敬业奉献，学生童真生动的表现，无不诠释着这所名校的辉煌。 三、思考与启示。 1、办学要有先进的理念。 学校的办学理念，存在于学校的历史文化符积淀，更存在于学校对教育的理想追求之中，要结合学校实际提炼出一个具有科学教育观、人才观的办学理念。 2、实施精细化管理。 校长要有所能，有所不能，学会换位思考，对教师管理重在关爱，对教师工作量化考核要力求全面、客观、公正、有用。要以师生为中心，形成公正、透明、细致、创新的管理模式。 3、创办和谐文化。 首先要确定学校文化主题，围绕主题做好两个文化建设。一是外在文化，科学规划，营造浓郁的校园文化氛围；二是内在文化，建立制度文化，精神文化，德育文化，活动文化，课程文化，特色文化，使文化成为学校发展的软实力。 4、打造优秀的团队。 “没有完美的个人，只有完美的团队”，学校要找准切入点，着眼未来，着力打造一支业务精湛、敬业奉献的优秀教师团队，一是开展好校本培训；二是为教师专业成长搭建平台；三是持久开展读书活动；四是课题推动；五是师徒结对，六是关注教师职业幸福。 四、对自己学校发展的设想。 整合学校文化理念，凝聚学校精神文化。学校文化是学校的魂，学校发展靠团队，团队引领靠文化，借鉴实验小学的文化建设经验，形成具有自己特色的文化体系，提炼办学理念，走学校内涵发展之路。 坚持以课题为抓手，以课题推动课改，打造高效课堂。通过专业引领、骨干示范，开展课堂把脉问诊活动；通过教学模式探讨，坚持教学反思，牢固树立按教育规律办事的思想；以抓集体备课为着力点，促进教师互帮、互学；以抓课堂效率为切入点，促进学生学习方式的转变。 打造和谐德育校园，遵循学生身心发展规律，将“知、情、意、行”和谐融合，立学校之德，学校管理向教师开放，向家长开放，向社会开放；立教师之德，引领教师爱校、爱生，学会善待；立学生之德，培养学生孝心、爱心，独立精神，通过“少年军校”、“活动拓展”、“自理体验活动”等，培养学生能够成为独立生存的人，自立自强的人。 完善教师工作评价体系，加强对教师工作的量化考核，考核力求全面、客观、公正、适用，有要求的就应有符合实际的检查，有检查的就要做考核，考核应透明，制度化管理，人性化操作，保护教师的自尊心。 总之，这次培训经历让我收获颇丰，在实验小学的学习、生活是开心的、幸福的。在实验小学工作和学习的经历必将成为我一生中美好的回忆，机会弥足珍贵，但学习只有开始，没有结束，我还想把他们先进的理念，前瞻的办学眼界，转换成我们的办学实践，用仰望星空的姿态，追求教育的梦想，用脚踏实地的行动，收获明天的期望。 第 6 页 共 6 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。