小学二年级语文教案——英英学古诗.doc

小学二年级语文教案英英学古诗一、本课目标：1读准生字，理解由生字组成的词语。会写前六个生字，读准一个多音字。2能正确朗读课文，背诵古诗静夜思。3基本理清课文的层次, 激发学生进一步探究学习古诗的兴趣.二、重点难点：重点：读通课文，初步了解课文内容；学会六个生字词。难点： 如何理清文章的层次；正确书写生字。三、教具准备：课文挂图、生字词卡片、笔顺图示等。（学生;自学课文：圈画生字词语，试质疑。教师;查找有关李白的资料，背诵课文，在田字格中练习写生字。）四、教学流程：（一）古诗导入，激发兴趣1板书：古诗。（认读、你怎么记住诗）2说话练习：你学会了哪些古诗你最喜欢哪一首向大家介绍介绍（或者背一背古诗）。出示：我学会的古诗有_等，我最喜欢_，因为_。（初步培养学生感知古诗的能力，要让学生说出一二。）3今天，老师带来了一位新同学，她叫;英英。（出示卡片，指名读准后鼻音）我们一起来写写（书空）她的名字。4英英今天在学校里新学了一首古诗，这就是我们要学的课文。请一学生上黑板补充板书课题英英学古诗。5齐读课题。（二）鼓励质疑，整体感知1看了课题，你有什么问题吗善于提问题的小朋友是最会动脑筋的，我们叫他（她）小小思想家。*可能提的问题：生：我想知道英英学古诗学的是哪首古诗生：我想知道英英学古诗是怎么学的，她学得怎么样生：我还想知道这首古诗是谁写的（针对学生的不同需要产生学生间的互动，比教师直接教授的效果要好。）在学课文之前，好好想想题目的意思，理解题目的意图，这是一种很好的学习方法。老师相信很多小朋友预习过课文，谁来回答刚才的问题说说你的答案在课文的哪里（引导学生说出认真听课积极思考等良好的学习习惯。）2针对小朋友不同的回答及时作出正确的评价，并适时读书，对课文要有大致的整体印象。3剩下的问题我们怎么解决呢小朋友们想想办法。（三）以学定教，读书为本1听教师（或录音）范读课文，特别要注意听清生字的读音。2小朋友，我们学习课文得深入课文，得一个字一个字，一个词一个词，一句话一句话地琢磨，读完以后，你肯定有新的发现有新的体会，有新的感受。请你们用最快的速度读读课文，比比谁的收获多3检查自学情况：（1）出示生字词语：英英 一首古诗 教 静夜思 意思 照 一层白霜 唐代（2）请学生当老师提醒读音要注意的地方。如：后鼻音; 英 静 层 唐 翘舌音; 诗 照 平舌音;思（3）请同学分读课文,指导评议:谁的字音读得准，句子读得通顺?4请学生带着问题下面（1）和（2）再读课文后交流：（1）这篇课文和一般的课文有什么不同让学生知道这是一篇对话。（2）英英说了几次话（三次）奶奶说了几次话（两次）（3）课文一共写了英英和奶奶的三次对话，联系课文插图（或挂图）指名逐个对话读或全班对半读或同桌对读，读准字音。相机出示多音字背（bei bei ），可联系学过的课文分别组词。提醒板书：第一次 诗句第二次 诗意第三次 作者4