五年级数学教案——“小数的四则运算顺序”教学设计.doc

五年级数学教案“小数的四则运算顺序”教学设计教学目标1让学生学会计算小数连乘、乘加、乘减类型运算顺序2让学生认识到小数的四则运算顺序和整数一样3让学生通过整数四则运算到小数四则运算的学习，培养其知识的迁移学习、应用能力重难点连乘、乘加、乘减题型中小数四则运算顺序教学用具电子幻灯PPT教学过程教学方法和手段引入我们已经学过了整数的四则运算，也就是关于整数的加、减、乘、除，下面大家判断屏幕上每一小题的运算顺序（板书）（1）连乘：103times;8times;9从左往右的依次计算（2）乘加：1038times;9先算乘法，再算加法（3）乘减：1038times;9先算乘法，再算减法通过复习整数的四则运算顺序概念分析同整数相同，连乘按照从左往右顺序依次计算；乘加，先算乘法，再算加法；乘减，先算乘法，再算减法例题讲解一、新授出示P11页铺瓷砖，让学生齐读题目，了解题意(a)问题是什么？100块够吗？实际上是问rarr;100块够铺这么大的面积吗？(b)计算面积（c）面积公式（板书）二、学生列式计算（1）提示：先算一块瓷砖面积，再算100块瓷砖面积连乘：0.9times;0.9times;100（2）110块够吗？A0.9times;0.9times;110，再和85平方米比较B0.81times;1081乘加课堂练习P11做一做P14第7题做一做【乘加】【乘减】72times;0.8110.47.06times;2.4-5.7=58.32+10.4=58.32+10.4=68.72=606.528小结与作业课堂小结（1）连乘：从左往右的依次计算（2）乘加：先算乘法，再算加法（3）乘减：先算乘法，再算减法本课作业一课3练课后追记3