辽宁省灯塔市第二初级中学七年级数学上册5.5应用一元一次方程_“希望工程”导学案无答案新版北师大版.doc

希望工程义演【学习目标】 课标要求： 1、借助表格分析复杂问题中的数量关系和等量关系，体会间接设未知数的解题思路，从而建立方程解决实际问题, 并要求学生进一步明确必须检验方程的解是否符合题意.学习流程： 【课前展示】引导学生复习回顾列一元一次方程解应用题的一般步骤：1.审通过审题找出等量关系；2.设设出合理的未知数（直接或间接），注意单位名称；3.列依据找到的等量关系，列出方程；4.解求出方程的解（对间接设的未知数切记继续求解）；5.检检验求出的值是否为方程的解，并检验是否符合实际问题；6.答注意单位名称选择某种商品的打折活动做调查。【创境激趣】 展示一组有关希望工程的图片，让学生谈谈他的所见所感（PPT展示图片），引出课题“希望工程”义演. 自学导航】 图片引起了学生的兴趣，又带来了疑问“希望工程”与数学有什么关系？带着好奇有了想继续听下去的冲动.【合作探究】 例：某文艺团体为“希望工程”募捐义演，成人票元，学生票元（1） 成人票卖出600张，学生票卖出300张，共得票款多少元？（2） 成人票款共得6400元，学生票款共得2500元，成人票和学生票共卖出多少张？（3） 如果本次义演共售出1000张票，筹得票款6950元，成人票与学生票各售出多少张？1）分析：总票款=成人票款×成人票价学生票款×学生票价.板书规范写出解题过程：解：8×6005×300=48001500=6300（元）. 答：共得票款6300元 （2）分析：票数=总票款÷票价.板书规范写出解题过程：解：（元）. 答：成人票和学生票共卖出1300元 （3）分析：本题中存在2个等量关系：总票数成人总票数学生总票数； 总票款成人总票款学生总票款.方法1分析：列表学生成人票数（张）x1000-x票款（元）5x8(1000x)【展示提升】 典例分析 知识迁移（1）分析：总票款=成人票款×成人票价学生票款×学生票价.板书规范写出解题过程：解：8×6005×300=48001500=6300（元）. 答：共得票款6300元 （2）分析：票数=总票款÷票价.板书规范写出解题过程：解：（元）. 答：成人票和学生票共卖出1300元 （3）分析：本题中存在2个等量关系：总票数成人总票数学生总票数； 总票款成人总票款学生总票款.方法1分析：列表学生成人票数（张）x1000-x票款（元）5x8(1000x)板书规范写出解题过程：解（方法）：设学生票为x张，据题意得 5x8(1000x) =6950.解，得 x=350，此时,1000x=1000350=650(张).答：售出成人票650张，学生票350张方法2分析：列表学生成人票数（张）票款（元）y6950y板书规范写出解题过程：解（方法2）：设学生票款为y张，据题意得 .解，得 y=1750.此时， (张), 1000350=650(张).答：售出成人票650张，学生票350张【强化训练】初三·班举办了一次集邮展览，展出的邮票数若以平均每人3张则多24张，以平均每人4张则少26张，这个班级有多少学生？一共展出了多少张邮票？练习2：某工厂三个车间共有180人，第二车间人数是第一车间人数的3倍还多1人，第三车间人数是第一车间人数的一半还少1人，三个车间各有多少人？【归纳总结 】学生归纳总结本节课所学知识：1. 两个未知量，两个等量关系，如何列方程；2. 寻找中间量；3. 学会用表格分析数量间的关系【板书设计】 5.5希望工程义演 例1 例 2 【教学反思】 本节课中的设计中，通过丰富多彩的活动,有梯度的引导学生进行探索，使不同层面的同学有不同程度的收获指导学生借助表格去表达问题的信息，这里表格的引入非常自然，使学生真正感受到表格对分析问题所起的重要性引导学生一题多解，用不同的方式设未知数，用不同的等量关系列方程，并加以比较研究，对提高学生的分析问题和解决问题的能力有很大帮助，还应注意检验方程解的合理性4