班务工作计划 大一班.docx

班务工作计划2016、 2本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开 幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿 园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等 话题，将是本学期的工作重点，本班将针对况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。一、班级情况分析本学期本班幼儿48名，男生25名女生23名。经过大班上学期生活与学习，分析学期末班 级幼儿检核情况，孩子们在幼儿园的体检评价中达标率为95%o在生活自理能力、学习习 惯方面都有了较大进步，特别是在体能、大胆表现、自主表达、社会交往、逻辑思维能力方 面表现较为突出。孩子们精力旺盛，爆发力强，对各种体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏， 游戏活动的水平更高了。初步形成个性并表现出明显的个体差异，有的幼儿缺乏社会互动意 识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比拟缺乏。二、工作重点1、本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书 写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学 打好基础。2、以学前教育纲要为指导，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际开展水平, 确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和 贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。3、继续开展养成教育，培养幼儿正确和坚持饭后漱口、刷牙等良好的生活习惯。放手让幼 儿做力所能及的事，不断提高幼儿自理自立的能力。4、注重区域活动的开展，开掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的 指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿 开展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过 程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。5、家园互动，组织开展各项节日和幼儿园的大型活动，充分调动班级老师、孩子、家长的 积极性，完成幼儿园艺术节、六一儿童节、毕业典礼等重大活动的计划与实施。三、教育目标1 .倾听理解(1) .能听懂多重指令，并能按顺序行动。(2) .对生活中的语言、声调节奏敏感，能区分不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、 态度等)(3) .能用普通话与人交流，表达自己的意思。2 .表达交流(1) .愿意与不熟悉的人交谈。(2) .能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。(3) .会用多种方式提出问题。3 .欣赏阅读(1) .能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，开展其对语言的敏感性，适当培养阅 读兴趣和简单的文字认读规律。(2) .喜欢制作图书，开展连贯讲述和完整表达的能力。4 .学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。5 .正确书写阿拉伯数字6-10,培养其认真、正确、整洁的书写习惯。6 .在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。7 .认识人民币。8运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。9.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问 题，能通过观察，比拟、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。四、具体措施1、在一日活动的各个环节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好 的社会情感。2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。3、做好幼小衔接工作。根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，认真备课、钻研 教材，勇于创新，改进和提高教学质量。4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的开展。5、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎 的游戏活动。五、家长工作1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接 方案打下基础。2、发动家长与孩子进行如下亲子制作：自制花盆、石头作画、自制玩教具等活动。3、坚持每月及时更换“家长园地”，向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼 儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参与班级教学。4、加强平时 联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得 家园教育的一致性。5、邀请家长参与到班级活动中来：如“三、八节”、家长资源共享、春游等等。希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑 战，一如既往的踏实努力！