《精彩的马戏》教学设计资料.doc

精彩的马戏教学设计资料教学目标：1、学会本课11个生字和由生字组成的词语，认识8个生字。2、看图理解课文，懂得动物们表演的精彩是人训练的结果。3、正确流利地朗读课文，能用课文中的语句说出图画的意思。教学重点：课文第二、三、四自然段。第一课时教学过程：一、引言揭题：今天我们来学习一篇十分有趣的课文。板书课题。齐读课题。问：从课题看，文章主要是写什么（马戏）什么是马戏这篇文章描写的是什么样的马戏（精彩的）这场马戏到底如何精彩呢你想知道吗二、初读课文，了解大意。1、自读课文，划出不懂的生字词。2、教师范读，学生注意读准字音。3、学生再读课文，划出文章的自然段。4、提问：文章主要描写了哪些动物的表演三、理解课文：1、略讲第一段：指名读，说说这段主要写了什么2、读讲第二段：马戏到底精彩在哪里呢先让我们来看看小猴子的表演。1）指名读，其他同学思考：这段一共有几句话每句话都讲了什么2）哪些句子描写了猴子的表演精彩吗你能说说精彩在哪里吗看图，加入自己的想象说说猴子的表演3）猴子表演的特点是什么观众们是什么反应说明什么4）指导朗读。3、读讲第三段。1）轻声读文，思考：这段描写的是谁的表演怎样表演的出示图画，边看图边说。2）黑熊的表演有什么特点观众有什么反应哄笑什么意思人们为什么哄笑3）指导朗读4、读讲第四段：1）回忆上两段的学法。2）按照上面的学法自学。3）自学汇报：山羊的表演最精彩的地方是什么出示图画。4）什么是绝技观众为什么喝彩想象一下怎样喝彩。5）指导朗读。5、学习第五段：1）齐读课文，想想这段写了什么2）看图，想象小狗做算术、猴子骑车、马钻火圈的样子。3）从这段的学习你知道了什么（动物们表演的精彩是马戏团叔叔阿姨训练的结果。）四、总结：1、通过这篇课文你知道了什么2、师生共同总结写作方法：详写、略写。3