《去私》中考文言文阅读试题3篇（含答案与翻译）.docx

去私中考文言文阅读试题（含答案与翻译）墨者有巨子腹荣居秦，其子杀人。秦惠王日：“先生之年长矣，非有他子也，寡人 已令吏弗诛矣。先生之以此听寡人也J腹荣对日：“墨者之法日：杀人者死，伤人者刑 此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者,天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹荣不可不 行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。爱其子，人之所私也。忍所私以行大义，巨子可谓公矣。（节选自吕氏春秋）【注释】墨者：指墨家。巨子：墨家学派对墨家有成就的人称“巨子”。腹荣（t tin）：人名。11.用给下面的句子划分节奏。（只画一处）（2分）忍所私以行大义12.用现代汉语翻译下面句子。（2分）夫禁杀伤人者，天下之大义也。13.下面是根据课文公输及上面的选文拟写的一副对联，请在横线处，分别填写一 个能表现墨子和腹荣性格的四字短语。（2分）上联：墨子止楚攻宋，o下联：腹荣杀子守法，。【参考答案】14.忍所私/以行大义解析:文言文句子断句，关键在于读懂句子，理解句意，以“意义”划分停顿为主,也可以考虑句子的一些标志性文言文虚词。本句“忍所私以行大义”中的“以”就是一个标 志性虚词。15.禁止杀人伤人，是天下的公理（正义、道理、大义）。（判断句式的翻译占1分,翻译占1分，共2分）解析：本句中“夫”是发语词，不译；句中“者，也”表示该句是判断句。这样将该句意思译出后，按判断句形式加以调整就可以了。16.（例如）上联：无所畏惧（英勇无畏）下联：不徇私情（大公无私）（每空1分，共2分）解析:此题考查拟写对联。首先娶弄清文题所给的提示写一个能表现墨子和腹 荣性格的四字短语”，这就是要求内容是表现性格，形式是四字短语。然后根据每联前半句 所提供的事件，来概括人物性格。最后要注意上下联的音调和谐，词性相对，上下衔接。【参考译文】墨家有个有名的人叫腹罅，住在秦国，他儿子杀人，秦惠王说：“先生年纪大了，没有 其他儿子，我已经命令官吏不要杀他，先生这件事你就听我的吧J腹罅回答说：“墨家的 准那么说：杀人的人死，伤人的人被判刑这正是禁止杀人伤人的。禁止杀人伤人是天下 的大义。大王即使赐我儿子活命，命令官吏不要杀他，我不能不坚持墨家的准那么。”没容许 惠王，于是杀了他儿子。儿子，是人们所偏爱的了；忍心割去自己所偏爱的而推行大义，腹 醇可称得上大公无私了。（2013山东济南）【甲】公输选段公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢,见公输盘。公输盘日：“夫子何命焉为？”子墨子日：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子日：“请献十金。”公输盘日：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，日：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有 余于地，而缺乏于民，杀所缺乏而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不 争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。王日：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘训，而日：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦日：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子日：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑 厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王日：“善哉。吾请无攻宋矣。”【乙】吕氏春秋去私墨者有帽子腹黄享，居秦，其子杀人，秦惠王日：“先生之年长矣，非有他子也，寡 人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。腹黄享对日：“墨者之法日：杀人者死，伤 人者刑。此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛,腹黄享不可不行墨子之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义,银子可谓公矣。23.用划出下面句子的朗读节奏。（1分）先生之年长矣24.解释以下句子加点词的含义（2分）公输盘不说（）在宋城上而待楚寇矣（伤人者刑（）王虽为之赐（）25.以下各组句子中加点词的意义或用法不相同的一项为哪一项（.将以下两个句子翻译成现代汉语。（4分）义不杀少而杀众，不可谓知类。译：忍所私以行大义，银子可谓公矣。译：26.补写对联:下面是根据甲文内容和人物形象写出的上联，请结合乙文内容和人物形 象写出下联。（2分）上联：子墨子止楚攻宋，勇敢无畏。下联：【参考答案】27.先生之年/长矣）（1分）A.不许惠王，而遂杀之。B.其子杀人C.先生之年长矣，非有他子也D.此所以禁杀伤人也时人莫之许也*北方有侮臣者，愿借子杀之然臣之弟子禽滑厘等三百人28通“悦”，高兴 入侵 受刑、受惩罚 赐恩惠25.B（1分）26.将以下两个句子翻译成现代汉语。（4分）你说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。（2分）墨家大师腹黄享忍心杀掉自己心爱的儿子去遵行天下大义，真可算得上公正无私了。（2分）27.下联：腹黄享（银子腹）行法杀（诛）子，公正无私。（结合材料，符合对仗要求即 可）（2分）【参考译文】【甲】公输盘替楚国造云梯这种器械，制造成功后，准备会用来攻打宋国。墨子先生听 到这个消息后，从鲁国出发，行走了十天十夜，才到达郢都，见到了公输盘。公输盘说：“先生有什么教导呢？”墨子先生说：“北方有一个欺侮我的人，希望借助你的力量去杀了他。”墨子先生说：“请允许我奉送给您十金。”公输盘说：“我坚守道义，从来不无故杀人。”墨子先生起身，两次行拜礼,说：“请允许我解说这件事。我在北方听说你在制造云梯,将要用它来攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国在土地方面有富余却在人口方面不够。损失不 足的人民而去争夺多余的土地，不能叫明智的行为。宋国没有罪却攻打它，不能叫做仁爱。明白道理却不向楚王进谏,不能叫做忠诚。谆谏却没有到达目的,不能叫做坚强。你崇尚仁 义不愿意帮我杀死一个人却愿意帮楚国攻打宋国杀死很多人，不能叫做明白事理。”公输盘被说服了。墨子先生说：“但是为什么不停止呢？”公输盘说：“不行，我已经向楚王说了这件事了。”墨子先生说：“为什么不向楚王引见我呢？”公输盘说：“好吧。”墨子先生拜见了楚王，说：“现在这里有一个人，舍弃他自己装饰华美的车，邻居有破 车,却想要去偷;舍弃自己华美的衣服，邻居有件粗布的短衣,却想要去偷;舍弃自己的好 饭好菜，邻居只有粗劣饭食，却想要去偷。这是怎么样的一个人呢？”楚王回答说：“这一定是患了偷窃病的人。”墨子先生说：“楚国的土地，方圆五千里;宋国的土地，方圆五百里，这像装饰华美的 车子与破车相比。楚国有云梦泽，里面有成群的犀牛麋鹿，长江、汉水里的鱼，鳖，S,鳄 鱼多得天下无比;宋国却连野鸡、兔子、小鱼都没有，这就像拿美食佳肴与糠糟相比。楚国 有巨松、梓树、黄械木、楠、樟等名贵木材；宋国连多余的木材都没有，这像华丽的衣服与 粗布短衣相比。我认为大王派官吏进攻宋国，是和这个患偷窃病的人的行为是一样的J楚王说：“好啊！虽然如此，公输盘给我造了云梯，一定能攻取宋国。”于是楚王召见公输盘，墨子先生解下衣带，用衣带当做城墙，用木片当做守城器械。公 输盘屡次用了攻城的巧妙战术，先生墨子屡次抵御他。公输盘的攻城器械用尽了，墨子先生 的抵御器械还有富余。公输盘屈服了，却说：“我知道用来抵御你的方法，可我不说。”墨子先生也说：“我知道你要用来抵御我的方法，我也不说。”楚王问其中的缘故。墨子先生说：“公输先生的意思，不过是要杀掉我。杀了我，宋国不能守城，就可以攻 取了。可是我的学生禽滑厘等三百来人，已经拿着我的守城器械，在宋国城上等待楚国入侵To即使杀了我，也不能杀尽宋国的抵御者啊。”楚王说：“好，我不会攻打宋国了。”【乙】墨家有个有名的人叫腹罅，住在秦国，他儿子杀人，秦惠王说：“先生年纪大了,没有其他儿子，我已经命令官吏不要杀他，先生这件事你就听我的吧。”腹罅回答说：“墨 家的准那么说：杀人的人死，伤人的人被判刑。这正是禁止杀人伤人的。禁止杀人伤人是 天下的大义。大王即使赐我儿子活命，命令官吏不要杀他，我不能不坚持墨家的准那么。”没 容许惠王，于是杀了他儿子。儿子，是人们所偏爱的了；忍心割去自己所偏爱的而推行大义,腹罅可称得上大公无私了。（2012四川南充）【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也，然 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开 张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。假设有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其 刑赏,以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。选自出师表【乙】墨者有银子腹黄享，居秦，其子杀人。秦惠王日：“先生之年长矣，非有 它子也，寡人已令吏弗诛矣。先生之以此寡人也。”腹黄享对日：“墨者之法日：杀人者 死，伤人者刑。此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐而令吏弗 诛，腹黄享不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。予，人之所私也；忍所私以行大义,银子可谓公矣。选自吕氏春秋去私注释：墨者：指墨家。银子：墨家学派对墨学有成就的人称“银子”。腹黄享（t un）：人名。秦惠王：战国时秦国国君。1.按照要求回答下面的问题。（3分）（1）对下面语句中加点词语解释有误的一项为哪一项（2分）（）A.以光先帝遗德光：发扬光大*B.杀人者死，伤人者刑开U：罚C.以昭陛下平明之理理：道理D.王虽为之赐而令吏弗诛赐：恩赐（2）结合语境解释【甲】文中的“引喻失义”和【乙】文中的“天下之大义也”中的“义”的意思。（1分）引喻失义 义：天下之大义也义：2.将选文中画“”线的语句翻译成现代汉语。（4分）（1）假设有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。（2分）译文：（2）忍所私以行大义，钮子可谓公矣。（2分）译文：3.【甲】文和【乙】文虽然一段是以议论为主，一段是以记叙为主，但是告诉了我们 一个相同的道理。请在读懂【乙】文故事的基础上，用【甲】文中的一句话来概括这道理。（2分）答：这个语句是4.读完这两段选文，你从中领悟到什么呢？假如现在让你向你的班主任老师（或班长）对今后的班级管理工作提出一条建议，你会提出怎样的建议呢？请结合你在阅读中所获得的 感悟，将你的建议写在下面的横线上。（不少于30字）（3分）答：你的建议【参考答案】1.（3分）（1）C（应为“治”）（2）适宜，恰当；正义。（公正、合宜的道 德、行为或道理。）2.（4分）（1）（2分）如有作坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，应该一律交给 主管部门加以惩罚或奖赏。（2）（2分）（银子）忍心割去自己所偏爱的来推行正义，银子可以称得上大公无 私了。3.（2分）不宜偏私，使内外异法也。（或：陟罚臧否，不宜异同。）4.（3分）此题是一道开放性表述题。目的在引导学生将阅读读文言文与现实生活联 系起来思考，获得一定的认识。学生回答的内容必须围绕两段选文的中心;为人做事应处以 公心。阐述清楚言之成理即可记3分。【参考译文】【乙】墨家有个有名的人叫腹罅，住在秦国，他儿子杀人，秦惠王说：“先生年纪大了,没有其他儿子，我已经命令官吏不要杀他，先生这件事你就听我的吧。”腹罅回答说：“墨 家的准那么说：杀人的人死，伤人的人被判刑。这正是禁止杀人伤人的。禁止杀人伤人是 天下的大义。大王即使赐我儿子活命，命令官吏不要杀他，我不能不坚持墨家的准那么J没 容许惠王，于是杀了他儿子。儿子，是人们所偏爱的了；忍心割去自己所偏爱的而推行大义,腹罅可称得上大公无私了。（2004四川）