一年级语文下册教案——《猜猜我有多爱你》教学设计.doc

一年级语文下册教案猜猜我有多爱你教学设计静静的听故事;小兔子要上床睡觉了，他紧紧地抓着大兔子的耳朵。他要大兔子好好听他说，猜猜我有多爱你！小兔子问。我想我猜不出来。大兔子说。我爱你有这么多！小兔子使劲把他的两只小手臂张的大大的。大兔子张开他长长的手臂，但是，我爱你有这么多。恩，这确实很多！小兔子想。我爱你，就象我举的这么高！小兔子说。我爱你，和我举的一样高。大兔子说。这真的很高，小兔子想，要是我的手臂长的和他一样长就好了！小兔子又有了个好点子。他脚顶着树干，倒立起来，一边说：我爱你一直到我的脚趾头。而我爱你，一直到你的脚趾头。大兔子说着，把小兔子抛起来，一下子抛过了他的头顶。我爱你和我跳的一样高！小兔子咯咯的笑着，不停的跳来又跳去但是我爱你就象我跳的一样高。大兔子微笑着往上一跳，耳朵都碰到树枝了。跳的真高，小兔子想，要是我也能跳的和他一样高就好了。我爱你，一直穿过小路，到远远的河那边！小兔子大叫着。我爱你，一直穿过小河，到山的那边。大兔子说。那真的好远，小兔子想，他就要睡着了，什么也想不起来了。他看着树丛的前方，无边的黑夜中，再也没有比那天空跟遥远的了！我爱你一直到天上的月亮.小兔子说着，闭上了眼睛。噢！那可真远。大兔子说：真的是非常、非常远了！大兔子微笑着，轻轻地趟在小兔子的身旁，小声说：我爱你，一直到天上的月亮，再;返回来！猜猜我有多爱你教学设计：设计意图：猜猜我有多爱你是一个非常经典的外国文学作品。只小兔朴素而真诚的话语令人感动。它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我的心灵。旨在引发孩子对身边人的关爱之情。活动目标：1、理解故事内容，感受爱的不同表达方式。2、发展幼儿的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。3、引导幼儿感悟真挚深切的父子深情。4、体验爱别人和被别人爱的快乐情感。活动过程：我们一年级三班有61人，我们是一个温暖的大家庭。今天刘老师要给同学们介绍小兔子温馨的一家，想不想看。一、 播放课件、引导幼儿观看并猜测猜猜我有多爱你这本书的封面上画有一大一小两只兔子，小兔子抓住大兔子的耳朵，仿佛在说些什么。教师就可以引导孩子看图，猜猜他们对话的内容，从而引出故事的题目;猜猜我有多爱你。猜猜我有多爱你这本书实际上有两个扉页，第一个是张单页，第二个是一个带版权页的跨页。请注意，在第一张扉页上，作者画了一只小兔子骑在一只大兔子的脖子上。你看，这时的大兔子是静止不动的，而且大兔子和小兔子的头都扭了过来，一双黑点似的眼睛望着书外，也就是故事之外的你，似乎在询问你：嗨，你准备好了吗快和我们一起走进这个名叫猜猜我有多爱你的故事里吧！当翻过这一页，你会看到三幅充满了动感的小图;大兔子背着小兔子扬起了后腿、准备起跳、猛地往斜上方一蹿这其实是一个连贯的起跳动作;这一跳，两只兔子就跳到了后面的正文里。于是，我们看到小兔子紧紧地抓住了大兔子的长耳朵，听到他问妈妈：猜猜我有多爱你这富有动感的画面把读者的视线牢牢地锁住，想不看下去也难二、完整欣赏课件及故事，理解故事内容1、小兔子要睡觉了，紧紧抓住大兔子的耳朵说了什么师：什么叫爱你觉得爱是什么2、大兔子和小兔子是怎样相互表达自己的爱的教师根据幼儿回答用简笔画的形式画出故事主要情节，并用动作来表示多、高、远：(1)伸开了我的双臂，我爱你就有这么多！(2)跳起了我的双脚，我爱你就有这么高！(3)看到天空的月亮，我爱你就有这么远！三、迁移经验，体验爱的情感。1、说说自己最爱的人是谁，如何表达自己的爱。师：小兔子爱大兔子，大兔子更爱小兔子，那你最爱谁呢怎样表达你对他（她）的爱呢2、通过爱心卡，向最爱的人表达自己的爱。师：你们都想对最爱的人说说心里话，为他们做自己能做的事，这样吧，我们把这些想法在爱心卡上画下来，送给你最爱的人，让他们知道你有多爱他（她）。3、老师小结：今天我们知道了表达爱的许多方式，可以用语言，可以用动作，画下来，让我们把爱送给更多的人，让全世界处处都充满爱！四、活动延伸尝试将爱心卡上的内容进行歌曲的创编；将爱心卡送给自己最爱的人，将好听的歌唱给他们听。5