小学语文一年级教案——《大家都快乐》教学设计之一.doc

小学语文年级教案大家都快乐教学设计之教学设想：本课是全册最后个单元，以快乐为主题。本课语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，十分易于学生朗读和识字。学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处人是种快乐，与他人相处也是种快乐，学会为别人付出更是种快乐；游戏快乐，学习也快乐。拼音：抄写音节。拼读音节。词语句：动词和名词的词语搭配。阅读：熟读大家都快乐，回答文后问题。综合活动：听故事好吃的帽子，能理解主要意思。教学要点：认字：15个。渗透性识字。写字：7个。笔画笔顺练习。识字能力：综合运用所学的识字方法。第课时、课前热身，导入新课A 伴你成长P48 和爸爸妈妈起说什么时候快乐。个人在家时和爸爸妈妈出去玩时帮爸爸妈妈做事的时候跟爷爷奶奶姥爷姥姥聊天时和小朋友起玩时每天早晨上学时每天下午放学时B上课前，同学们玩了什么几个人玩的你觉得这个课间过得怎么样自由发言。（二）怎样才快乐怎样大家都快乐读课题。再想想，课题怎样读听起来更好听再读课题。二、初读课文，明确目标教师范读。学生可以轻声跟读。（二）数数这篇课文有几段话，用手势告诉大家;四段1会读哪句，就读哪句，谁来试试（在学生读文中，随机出示生字）2谁来把这四段话连起来读读。（三）测读本课的生字字卡，把全班会的放边，不太会的贴在黑板上。（四）出示课文要认识的生字为红色，指读生字，学生已经认识的字变回黑色。这就是这节课我们要认识的新朋友。三、自主识字，集体反馈自学生字：可以自己学，可以和伙伴起学。1读课文，标出不认识的字；2用自己喜欢的方式记生字；3摆字卡，检查。教师巡视。（二）汇报：1请小老师把记字的什么好办法介绍给大家。拼音：diu 丢qio悄un广xiagrave;n象说说记字的办法：（形声字；会意字等等）组词：静、棋等2请组长领着同学再领着读读这些字。学生在小组长的带领下读字，小组长出示卡片，其余学生读。3开火车，看大屏幕。学生开火车读词语：静悄悄独自悄悄话三人成众赛拔河踢毽子听广播下象棋打乒乓折纸船掰手腕丢手绢（三）生字我们都认识了，课文定会读得更熟练！1课文读给同位听听。说说你觉得怎样最快乐2汇报交流：个人，挺快乐；你做哪些游戏是很快乐你个人在家时干什么怎样才能读出你快乐的心情练习读；指名读；集体评议。两个人，真快乐；三个人，很快乐；许多人，更快乐。为什么大家起玩时最快乐谁来读读课文最后句话，把你此时此刻的心情表达出来。齐读第四段。3原来快乐就在我们身边,你有什么新玩法如：我很喜欢和起玩，我最喜欢和起玩。挺快乐，我真快乐。我最快乐。4练习表演读：人读第段，由他邀请同伴起读第二段，由此顺延，最后全班起读第四段。5小结：独处人是种快乐，与他人相处也是种快乐。你想天天快乐，可以每天做会儿自己喜欢的事情。只要有了好心情，怎么都快乐！四、练习书写：还广些话众跳丢重点指导：众;品字形结构些;描描再写五、课后小结：板书：大家都快乐个人，挺快乐折纸船踢毽子听广播两个人，真快乐下象棋打乒乓讲故事三个人，很快乐跳皮筋掰手腕过家家学唱歌许多人，更快乐丢手绢赛拔河第二课时、引入：读儿歌小红伞，小花伞，接着天上小雨点。妈妈下班累又乏，我端杯水送给她。妈妈，妈妈，您歇会儿，我来帮您干点啥;学会为别人付出更是种快乐。二、熟读课文：1表演读：人读第段，和同伴起读第二段，由此顺延，最后全班起读第四段。2舞蹈表演：同个动作，人跳，邀请同伴跳最后大家起跳。三、读词语，把表示动作的字涂上颜色：1自己读词语。2把表示动作的字涂上颜色：踢毽子听广播掰手腕讲故事喂小狗堆积木跳皮筋吹喇叭3说说你会做哪些动作四、听故事好吃的帽子。1听第遍，想想小松鼠的帽子没了，为什么还特别快乐2听第二遍，写写小松鼠为什么快乐。3说说。4小结：帮助了别人，不只是为别人解决了困难，而且自己也得到了快乐，所以说是互相帮助。大家在暑假里试着帮帮别人，看是不是很快了五、课外延伸：个富有的国王天天过着大吃大喝的生活，还是闷闷不乐，不高兴。他决定出王宫亲自去寻找快乐的人。国王走到田野，看见个穷困的农夫在放声歌唱，就去问他为什么这样快乐农夫说：我以前也为没有鞋穿而难过，可是当我遇到个没有腿的人，才发现我该活得快乐。国王听了农夫的话，快乐了吗六、课后小结：7