《一粒种子》教学设计资料.doc

一粒种子教学设计资料教学目标：知识目标：认识本课十四个生字，用生字组词、扩词、造句。能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文，回答课后问题，理解课文内容。情感目标：通过教学本课，了解一些植物方面的知识，培养学生对美好、光明世界的向往之情。教学重点、难点：认识本课十四个生字；有感情的朗读课文。教学方法：自主、合作、探究。教学措施：让学生养成良好的写字习惯，掌握正确地写字和读书姿势。教学策略：学生可能对种子发芽的条件掌握不够，教师进行点拨。教学准备：录音机、生字卡、教学挂图。教学过程：一、创设情境，导入新课。1、同学们，春天是一个万物复苏、充满勃勃生机的季节。地里的种子在春风的吹拂之下，慢慢的苏醒过来了。你想知道种子是怎样发芽的吗2、板书课题一粒种子，齐读课题。二、初读课文，认识生字。1、自由读课文，划出不认识的生字，想办法认识。2、放课文录音或范读课文。3、同桌相互读课文，读准每一个字音。（如果你发现同桌那一个字读错了，请你帮助他读正确。）4、小组互读互评，组长汇报结果。5、指名读课文（集体评议）。6、出示生字卡片，认读生字。（1）让学生认读生字。（2）小组内互相认读。（3）利用多种形式认读生字。（4）让学生用生字组词或造句。（5）小游戏：摘苹果。让学生巩固生字。三、结合插图，读课文，深入理解课文。1、结合插图，朗读课文。2、小组讨论：（1）种子是怎样看到外面世界的（2）种子发芽需要那些环境条件3、每组推荐一名代表汇报讨论结果。（大家评议）4、指三名学生分角色朗读课文。5、全班学生齐读课文。四、课堂小结：让学生谈谈自己的收获。板书设计：一粒种子醒 和 挺 舒 声 钻 松泉 热闹 连忙 赶 光教学反思：第二课时教学目标：知识目标：会读会写本课6个生字。 能用生字组词、扩词并用部分词语造句。能力目标：正确、流利又有感情的朗读课文，进一步体会课文所表达的思想感情。情感目标：通过教学本课，信仰科学，培养学生对美好、光明世界的向往之情。教学重点、难点：会读会写6个字，重点指导渴喝。教学准备：生字卡片、田字格小黑板。教学方法：自主、合作探究。教学措施：让学生在小组合作学习中，善于倾听、大胆发言、敢于请教、乐于帮助，提高学生的合作意识。教学策略：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，自主进入角色，走进文本。教学过程：一、复习引入1、出示卡片，认读生字。（指名读，开火车读）2、指名读课文（中、差生）二、有感情的朗读课文。1、让学生自由练习有感情的朗读课文。2、教师指导有感情的朗读课文。3、小组合作（互相充当角色朗读课文，并互相评价）。三、学写生字1、小黑板出示田字格生字（指名读、齐读）。2、学生用生字口头组词、造句。3、指导写字：重点指导渴喝的写法，渗透偏旁和字义有关。4、其余生字分组讨论，交流写法。5、学生在田字格本上练习写字（老师巡视，个别指导）6、在小组内展示作业并互相评价。四、课堂小结：引导学生畅谈谈本节课的收获。5