六年级体育与健康《前滚翻》教案.docx
前滚翻、站立教案学校班级6.6班授课教师教学 内容前滚翻、）玷立课型新授课教学 目标1、初步掌握团身前滚翻的动作技术，发展学生的柔韧性、协调性，增学生控制平衡的 能力。2、掌握保护与帮助的方法。3、培养学生克服困难、勇敢、顽强拼搏的意志品质，培养学生团结协作的集体主义精 神。教学 重点低头、抬臀、蹬地协调配合教学 难点身体依次着垫、团身紧、圆滑滚动教学 过程教学内容教师活动学生活动组织要求一、课堂常规1、宣布课的内1、体育委员集要求：快静齐。1、集合整队，师生问容和任务。合整队，清点集合队形：好，开始上课。2、希望学生不人数并报告老2、宣布本课学习内容、仅学会动作技师。(XXXXXXXX学习目标和课堂要求能，而且懂得团2、认真听本课AAAAAAAAA000000000准 备 部分9分钟3、整理服装及安排见 习生。结协作，勇于拼搏，克服困难。内容，回答老 师的问题。000000000二、准备活动1、“丛林探险”游戏规则：分为四个小检查服装，安排3、教师与学生 互动。3、听从老师口游戏队形如下：组，每一小组一路纵快速调整队形，令快速调整队*队，听到哨声后，迅速老师讲解游戏形。小瑜I”一 连续跳跃小跨栏架和规则，强调注意绕标志桶并接力，依次事项0排到队尾。y a=教学 过程教学内容教师活动学生活动组织要求准 备 部2、徒手操教师示范并口a、颈部运动令指挥。学生在垫子前b、肩部运动后站好，并跟,分C、腹背运动4X8拍随老师认真做9d、体转运动各种练习，动.分E、拉伸运动作舒展到位。钟.要求：在各自位置按要求练一、自主探究学习1、两人一组、习1、两人一组、利用老利用老师发给1、两名学生为师发给学生的图纸（学学生的图纸（学一组，认真讨习资料）进行讨论并尝习资料）进行讨论并尝试模仿 一试模仿论并尝试模仿练习。2、两人互相帮助，共2、两人互相帮0同学习。助，共同学习。二、教师示范保护与帮3、教师示范保2、学生在教师 J基 本 部助1、教师带领学生一起 学习，加深记忆。强调 学生做好保护与帮助。护与帮助。4、教师带领学 生一起学习，加 深记忆。带领下一起学习，加深记忆。要求：认真观察图纸资料积分5、借助教师总2、借助教师总结的3、学生认真参极讨论，认真做尝试练习。26结的“武林秘分“武林秘籍”形成教学籍”形成教学重与，说重点，钟重点并让学生熟记。点并让学生熟教师做动作，.武林秘籍：“一蹲、一记。加深学生记J撑、三低头”“抬臀、蹬地、快推手”“抱6、学生说重点，忆，更能够把1-/一膝、滚动、成蹲立”“完教师做动作，加握重点，突破/1成起立、高举手”深学生记忆，更难点。3、学生说，教师做动 作，让学生把握重点，能够把握重点，突破难点。夕八W突破难点。基本部分26分钟4、教师再做完整的动作示范，换个方向再来一次。三、练习手段和方法1、首先躺坐于垫子上,像“小刺猬”一样低头 含胸滚动。2、进行分解动作：“前 滚直腿坐”练习，两人 为一组，再次学习保护 与帮助。3、针对性纠错练习：针对学生分腿的现 象，利用老师发给学生 的图卡教具，用膝盖夹 住，继续练习。针对学生蹬地不充 分，蹬地角度底的现 象，利用专业教具-“小跨栏架”，提高 蹬伸角度和高度，继续 练习。4、进行分解动作：“屈 腿站立”练习，注意屈 腿抱膝站立，强调保护 与帮助。5、进行完整动作练习，教师再次做示范动作，强调学生发挥小组的 作用，团结协作，做好 保护与帮助。每人连续 做5次，每人做三组。6、请优生进行展示，男、女各两人。1、帮助学生按 分组，巡回指导 学生进行讨论 和尝试练习。2、教师讲解动 作要领，并做示 范。4、借助教师总 结的“武林秘 籍”形成教学重 点并让学生熟 记。武林秘籍：“一蹲、二撑、三低头”“抬臀、蹬地、快推手”“抱膝、滚动、成蹲立”“完 成起立、高举 手”。5、巡回指导学 生易犯错误动 作。5、集合指出练 习中主要存在 的问题并进行 针对性练习，再 次做正确示范练习队形:1、学生认真听老师讲解，并 仔细观察。2、积极与教师互动3、发挥两人一 组，小组合作 的作用，指出同 伴 存 在 的 问题。并 积 极 改正，团结协作,4、认真做好保护与帮助 W$2/I%W游戏队形如下:7、最后进行“翻山越 岭”的小游戏，增加课 堂趣味性的同时，提高 学生前滚翻能力以及 跳跃的素质。动作。6、强调学生发 挥小组的作用，团结协作，做好 保护与帮助。5、认真听讲并 观察老师的示 范，并按要求 进行练习。结 束 部分5分 钟一、放松运动 跟随舒缓的音乐进行 放松练习1、手臂放松2、腰部放松4、腿部放松二、小结1、学生总结、话收获2、教师总结三、送还器材，宣布下 课，师生再见。1、教师引导学 生放松身心。2、鼓励学生总 结本节课的收 获，提出课后练 习要求。3、教师安排值 日生整理体育 器材。1、在老师的带 领下放松身 心。2、积极发言，认真听教师的评价。3、值日生整理 器材、放松队形 ,i .集合队形。要求：声音洪亮。场地 器材垫子21个、跨栏架20个、图纸21张预计心率100120次/分教学反思通过本课前滚翻、站立教学，学生自始至终在快乐的课堂气氛中学习。在解决重点、难点时，实行目标分层，六种辅助方法练习，学生基本能一步一步 较好地掌握前滚翻完整的技术动作，基本达成本课的教学目标。学习过程中，着 重于学生的小组合作学习，并采用了学生自评、小组互评、老师评价相结合的方 式，关注到每一位学生的差异，让每位学生都体验到 学习和成功的乐趣。“丛林 探险一一翻山越岭”游戏，结合本节课学习的内容，科学创设情景，同时具有娱 乐性，竞争性，团队性。而且很好地发展腹肌和斜方肌的力量，让学生在玩中不 知不觉得到锻炼，让学生充分体会了运动带来的快乐。但是，在解决个别学生的 技术动作问题上，如两手撑的力量，腿蹬地力量不一时如何纠错的教学还存在一 定的不足，需要今后不断的改进、提高。
