集体生活成就我教案--部编版道德与法治七年级下册.docx

第六课“我”和“我们”第二节集体生活成就我教学设计【教学目标】知识目标：知道集体生活对涵养品格的作用，知道集体生活对于个性开展的作用。能力目标：提高在集体生活中人际交往的能力，提高自我开展的 能力。情感、态度、价值观目标：培养热爱集体的情感。增强个人在集体生活中的价值感和责任感。【教学重点】集体生活涵养品格；集体生活开展个性。【教学难点】集体生活开展个性。【教学过程】一、新课导入视频导入(观看视频谈感受)教师总结引导：个人的力量是弱小的，集体的力量是强大的。所以我们应该学会发挥集体的力量，来实现自我，成就自我。今天我们学习第六课第二节 集体生活成就我(板书)二、新课讲授活动环节一 音频播放(元元的一封信)学生听读，回答下列问题：(1)将近一年的初中生活元元发生了哪些变化？为什么会发生这些变化？(2)元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出 来的？(3)担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？教师引导总结：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，以 及人际交往的基本态度和能力。态度、能力、责任心等我们把它们统称为人的品格，所以说1、集体生活涵养品格（板书）活动环节二音频播放（元元的一封信）学生听读，回答下列问题：在集体生活中，元元的个性发生了哪些变化？发生这些变化的原 因是什么？教师引导总结：集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往 的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，开展自己的个性，同 时完善自己的个性。活动环节三知识链接（个性的含义、表现、与外界的关系）学生阅读了解。活动环节三音频播放（元元的一封信）学生听读，分小组讨论并回答下列问题：（1）训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？（2）我们应该如何理解老师对我们的评价“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？教师引导总结：实现集体共同目标的过程，也为个人开展提供 了条件和可能。在集体的平台上，我们展示自己的个性，开展自己的 个性，同时完善丰富自己的个性。2、集体生活开展个性（板书）活动环节四体验提供初中一年的生活即将结束，你和你的同学身上发生了哪些变 化？说一说，看一看谁发现的变化最多？谁的变化最大？ 学生分小组交流回答教师总结：集体生活成就了我们。三、回顾总结四、巩固提升（略） 五、板书设计涵养品格集体生活集体生活开展个性成就我