幼儿园中班数学活动教案《左和右》含反思.doc

幼儿园中班数学活动教案左和右含反思中班数学活动教案左和右含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过游戏，让幼儿充分感受到数学就在身边，在活动中感知左、右，学习以自身为中心区分左和右的位置关系，能与同伴合作，并尝试记录结果，快来看看幼儿园中班数学活动左和右含反思教案吧。【活动目标】1、在活动中感知左、右，学习以自身为中心区分左和右的位置关系。2、通过游戏，让幼儿充分感受到数学就在身边。3、能与同伴合作，并尝试记录结果。4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。【活动准备】聪明表、智慧星、食物图片、健康歌音频、课件。【活动过程】一、激趣导入，感知左右(1)拍手游戏，小朋友们喜欢玩游戏吗喜欢的小朋友请举手。师：请不要把手放下，你举的一只手是左手，还是右手(分别给举左手小朋友的戴上聪明表，举右手的送上智慧星，作为左、右的一种提示。)平时，你们的右手做些什么事情呢教师小结：右手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。那举起你们的左手，说说左手一般做些什么事情【小结】对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。(2)体验自身左与右师：左右是一对好朋友，配合起来力量可大了。小朋友们看看自己身上还有这样的好朋友吗谁来说一说(3)游戏伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸左耳，右手摸右耳，二、换座位儿游戏。(1)音乐开始，小朋友边听音乐在椅子周围自由做动作，小朋友听仔细，音乐停下找椅子。(2)音乐停止，小朋友迅速走到找到的小椅旁并坐好。(3)请小朋友说一说：我的左边是谁rsquo;我的右边是谁(或说一说：谁在我的左边，谁在你的右边)。(4)同伴相互说一说：我的左边是谁我的右边是谁三、联系生活，应用左右今天，我们学了一个新本领，认识了左右，小朋友真聪明，帮老师把食物摆到合适的位置好吗1、请小朋友轻轻的到桌子上拿一种食物。2、小朋友手里拿的是什么，报一下吧。3、听口令把它们摆上餐桌吧。餐桌的最中间是一盘苹果苹果的左边是蛋糕、右边是可乐，上面是香蕉，下面是冰激凌香蕉的左边是橘子，左边是草莓冰激凌的左边是桃子，右边是梨餐桌摆好了，小朋友高兴吗那我们也去休息吧!教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。小百科：左(拼音:zu)是汉语通用规范一级字。表方位的左初文作，最早见于甲骨文中，其字形像左手。左约产生于西周，本是佐助、辅佐的意思，是佐的古字。后来的意义被左字取代。由左手义引申出左方、左边的事物、向左方、偏颇等义。至于在地理方位的表示上，古人习惯用左来表示东方，这是由于人面向南方时的感觉造成的表达习惯。4