《村居》教学设计资料.doc

村居教学设计资料一、教学要求：1激发学生改写的兴趣，培养学生的想象力。2复习古诗村居，能结合自己的生活体验说出这首诗岁描绘的情景。3根据古诗村居的内容展开丰富的想象，按要求改写成一篇记叙文。二、教学重难点：根据古诗内容，结合自己的生活体验展开丰富的想象。三、教学时间：两课时（含书面写作）四、教学用具：挂图、小黑板五、教学过程：一、作前回忆，激发兴趣。通过回忆，复习五年级学过的现代诗给奶奶送阳光的改写方法。1指名背诵给奶奶送阳光。2说一说自己改写给奶奶送阳光最得意的地方，再说说当时为什么这样改写。3教师小结改写的一般方法。二、读析例文，感知方法。1读例文，学生自由读并汇报自己的所得。2析内容，明写法。（1）指名背诵古诗宿新市徐公店。（2）说一说古诗的意思。（3）引导学生将例文与诗句对照起来读，找出哪些内容是围绕原诗写的，哪些内容是作者的想象。（第4、5自然段是围绕原诗的意思，第1-3自然段是作者想象的。）（4）讨论：作者为什么要这样写（5）小结：改写成记叙文后，就不能像原诗那样富有诗的跳跃性，而应当把事情写完整。（6）进一步讨论：作者是怎样把诗所写的事情写完整的（小结板书：把握原诗内容展开合理想象;一;补充前因后果、进行具体描写、写进真情实感）三、改写村居1背诵古诗村居并指名说一说诗意，注意发言的面要广一些。2出示诗意图，引导学生展开合理想象。一说草长莺飞的景象。（1）引导想象草长莺飞二月天的春意图，指名用连贯的语句说（2）引导想象孩子们放飞纸鸢的动人情景。3学生试改，教师巡视指点。四、交流评析，共赏优作。1指名学生读习作，注意好中差各选一篇。2师生讨论提出修改意见，学生修改。3择优欣赏，表扬先进，激励后进。4誊写。3