中班数学活动教案：图形组合教案.doc

中班数学活动教案：图形组合教案中班数学活动图形组合教案主要包含了设计意图，教学目标，教学准备，教学过程等内容，知道图形是能变化的，培养幼儿的动手操作能力，感受图形组合创新的乐趣，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看图形组合教案吧。设计意图：中班幼儿对单个基本的图形已有了一定的认识，但是如何帮助幼儿利用这些图形组合成一些神奇的图案，让幼儿能在游戏中感受到数学与生活是紧密联系的。这是值得我们幼儿教师深入研究的问题。根据中班幼儿的生活经验和思维特征，本次活动将通过教师的示范讲解，联系生活中观察的物体，启发幼儿自由操作、探索，培养幼儿创作能力，感受图形组合创新的乐趣。教学目标：1、知道图形是能变化的。2、培养幼儿的动手操作能力，感受图形组合创新的乐趣。3、乐意与同伴分享自己的作品。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。教学准备：1、大小不同的正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形、半圆形若干个。2、固体胶，美术纸、勾线笔、小篮子。3、不同图形组合成的图案（花、小猪）。教学过程：一、复习导入1、师：今天老师带来一个神秘的魔术袋，小朋友们想知道是什么吗（幼：想！）2、出示魔术袋：神秘袋子东西多，请你伸手摸一摸，看看摸到了什么（请一个幼儿上台摸出各种基本的图形，其他幼儿回答。）3、师小结：哇，原来魔术袋里面装了我们熟悉的正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形和半圆形宝宝。4、师：今天我们要和这些图形宝宝一起变魔术，看看谁是最会变的魔术师。二、引导幼儿发现图形是可以相互转换的1、师：这些图形宝宝个个都会变魔术呢！你们想看看吗（分发各种图形给每个幼儿）2、出示正方形宝宝，引导幼儿发散思维，让它变成其他图形。师：我是一个正方形，可是我可以变成长方形，不信你们看！（边说边做）如果我想变成三角形，小朋友你有办法吗，我能变成小正方形吗怎么变（请幼儿动手试试看）3、出示圆形宝宝:我是圆形，我可以变成什么图形呢4、师：中班小朋友真会变，办法真多！老师今天还带来了图形宝宝变的魔术作品，你们想看看吗（幼：想！）三、培养幼儿动手操作能力，对图形进行组合：1、师：这些图形宝宝都很可爱，而且它们都是相亲相爱的好朋友，它们可喜欢在一起玩手拉手的游戏了，瞧，手拉手游戏开始啦！（1）师出示组合图案：花，请小朋友们看一看，这朵花漂亮吗它是由几个什么图形变成的（幼儿观察后回答）（2）师出示组合图案：小猪，请小朋友们看一看，这只小猪可爱吗它是由几个什么图形变成的（幼儿观察后回答）2、师：你们也想和图形宝宝变魔术吧！在变魔术之前，老师要告诉小朋友们游戏规则。（1）一人一张美术纸、固体胶、勾线笔。先想好你要变的图案，在篮子里找出你们需要的图形宝宝，把它们试拼在纸张上。等找到想要摆放的位置后，再把图形固定在纸张上。图形拼摆完成后，可以利用水彩笔添画上简单的线条，让图形宝宝更加好看。（2）在美术纸的后面写上号数，并保持画面干净。（3）组合的图案与老师示范图不一样，可以是我们生活中观察到的物体。3、幼儿动手操作，教师巡回指导。四、师幼共同欣赏与经验分享。1、展示幼儿作品进行欣赏。（1）请幼儿上台给大家介绍自己的魔术作品是什么，由哪些图形变成的。（2）你最喜欢哪一张为什么呢2、师小结：哇，我们中班的小朋友们都很厉害，都是小魔术师，变出这么多神奇的作品，来给我们自己棒一棒！五、活动延伸。师：用图形宝宝可以变出神奇又漂亮的图案，那小树叶可以变出更多漂亮的图案吗小朋友们周末和爸爸妈妈去收集很多不同大小的树叶来变一变吧！4