小学四年级数学教案——整数大小的比较和求一个整数的近似数教案.doc

小学四年级数学教案整数大小的比较和求一个整数的近似数教案教学目标1使学生掌握亿级的数的大小比较方法2会用四舍五入法求亿以上的数的近似数3建立自然数的概念4培养学生比较、分析的思维方法教学重点比较亿以内的数的大小教学难点省略亿后面的尾数，求近似数教学过程一、教学自然数概念我们数物体的个数用的1，2，3，4，10，11，叫做自然数提问：1这些自然数是怎样排列的？2每相邻的两个自然数的差是几？3最小的自然数是几？4有没有最大的自然数？引导学生得出：自然数每相邻的两个数中，后面的一个数比前面的一个多1，最小的自然数是1，没有最大的自然数，因为数数总也数不完，数出一个很大的数以后还可以再数出一个比它大1的数，所以自然数的个数是无限多的提问：1一个物体也没有怎样表示？20是不是自然数？引导学生得出：一个物体也没有，用0表示0不是自然数自然数和0都是整数，我们在小学学的是大于0和等于0的整数，其它的整数以后再学，可以用图来表示二、教学整数大小的比较1复习准备在下面里填上、或99999999100000000654327543289090348908034提问：（1）每一组两个数是怎样比较的？两个数的位数不同，位数多的数就大，八位数小于九位数，所以填（2）第二组两个数都是五位数，你是怎样比较的？两个五位数比较，万位上大的那个数就大；所以应该填（3）第三组的两个数你是怎样比较的？这两个数的位数相同，就从最高位比起；如果最高位上数相同，依次比较下一位相同数位上数大的那个数大，所以应填2新课引入我们已经学过亿以内的数比较大小，今天我们要学习的第一个内容是亿以上数比较大小（板书课题：整数大小的比较）3出示例4比较下面每组中两个数的大小9999999991000000000 654320000754320000 89090340008908034000第一组：提问：（1）这两个数各是几位数？它们的最高位各是什么位？应填什么符号？（2）如果两个数的位数不同，怎样比较大小呢？（两个数的位数不同，位数多的那个数大）第二组：思考：这两个数有什么特点？怎样比较它们的大小？（这两个数位数相同，从最高位比起，6亿多比7亿多小，应该填第三组：提问：这两个数都是十位数，并且左起第一位都是8，你怎样比较？（左起第一位相同，依次比较左起第二位到第四位数百万位上的9比第二个数百万位上的8大，所以应填 ）4总结比较数的大小的方法提问：（1）比较两个数的大小有几种情况？（2）位数相同的两个数怎样比？先从哪一位比？如果左起第一位上的数也相同，怎么比呢？5练习比较下面每组中两个数的大小1231500000907800000803670000079630000040870000000410500000004