幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思.doc

幼儿园中班教案小老鼠找朋友含反思中班教案小老鼠找朋友含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿发展音乐节奏感，喜欢听故事，感受理解故事有趣的情节，培养幼儿乐于与人交往的能力，快来看看幼儿园中班小老鼠找朋友含反思教案吧。活动目标1、喜欢听故事，感受理解故事有趣的情节。2、发展幼儿的音乐节奏感。3、培养幼儿乐于与人交往的能力。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。教学重点、难点重点：幼儿通过肢体语言帮助幼儿理解小鸭会跑不会跳、青蛙会跳不会跑、小猫会跑也会跳的走路特征，难点：引导幼儿运用故事里的短句来回答问题。最后再通过让幼儿试着跟老师讲述故事，在此巩固故事里的短句，并通过体会鼠宝宝找到朋友前后的心情，体会找到朋友后的快乐情绪。活动准备1、事先认识过故事中动物的一些主要特征。2、背景图一幅、有关故事角色的操作教具一套。3、磁带、录音机、各种动物头饰若干（老鼠、青蛙、小鸡、猫、鸭子等）活动过程一、律动谁在叫，引出故事名称。二、教师有表情地讲述故事。提问：1、故事的名字叫什么2、故事里有谁3、鼠宝宝为什么找不到会跑又会跳的朋友请小朋友再听刘老师讲一遍。三、教师结合背景图，同时操作教具，边讲边问，帮助幼儿熟悉理解故事内容。提问：1、鼠宝宝为什么找不到会跑又会跳的朋友（引导幼儿用故事里的短句回答，并用动作体验）2、鼠宝宝找到小青蛙，为什么说不要、不要3、讨论：小花猫会跑又会跳，鼠宝宝为什么要赶快逃四、提出问题，启发幼儿积极思考。提问：想一想，鼠宝宝能不能找到一个又会跑又会跳的朋友（再次理解会跑又会跳的含义）五、欣赏音乐，让幼儿进一步巩固对小动物们走路特征的认识。（分段欣赏乐曲，随音乐表演。提问：1、这段乐曲象故事中的哪一种小动物它是怎么走路的2、配乐表演故事鼠宝宝找朋友。幼儿自由选择角色，听音乐扮演小动物。七、以游戏猫捉老鼠自然结束活动。教学反思：活动中孩子们的兴趣很浓厚，注意力也很集中，而且在学本课中的重点句式时，孩子们大多都能边说边用肢体语言表示出来了，由此可见孩子们已经掌握了本科的重点。音乐游戏的使用也很好的带动了我班幼儿的情绪，通过的游戏，孩子们都能说出找到朋友后觉得开心情绪，初步体会到了找到朋友后的那种愉悦的情绪。结尾的猫捉老鼠的游戏使活动很自然的结束。小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。4