中班音乐欣赏教案《头发肩膀膝盖脚》含反思.doc

中班音乐欣赏教案头发肩膀膝盖脚含反思中班音乐欣赏教案头发肩膀膝盖脚含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，并能理解和记忆歌词顺序，会唱歌曲，并感受和表现歌曲中的附点节奏，玩指鼻子游戏时，努力使自己的动作与集体保持一致，快来看看幼儿园中班音乐欣赏头发肩膀膝盖脚含反思教案吧。活动目标：1、会唱歌曲，并感受和表现歌曲中的附点节奏。2、借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，并能理解和记忆歌词顺序。3、玩指鼻子游戏时，努力使自己的动作与集体保持一致。4、体验歌唱活动带来的愉悦。5、在活动中与同伴共舞，交流情感。活动准备：1、幼儿会玩指鼻子游戏。2、教学挂图、教学CD。活动过程：1、通过游戏指鼻子引出活动名称。教师报名称的时候可以由慢到快，速度的变化可以进一步激起幼儿的兴趣。教师任意地说身体各部分的名称，让幼儿在自己的身上及时指出。2、倾听歌曲头发肩膀膝盖脚。（1）教师以较慢的速度范唱歌曲头发肩膀膝盖脚2遍，随后教幼儿随伴奏念歌词，让幼儿根据歌词内容指出身体的相应部位。对反应迅速的幼儿及时表扬。（2）教师以常速范唱歌曲，让幼儿迅速地指出身体的相应部位，对反应慢的幼儿进行个别指导。3、幼儿集体唱歌曲头发肩膀膝盖脚。（1）幼儿随伴奏唱歌曲，教师以平常的速度弹奏。（2）让幼儿头发、肩膀、膝盖、脚中任何一个部位的歌词而以指身体部位的动作代替，并让幼儿改变歌唱时的速度和力度。4、学玩游戏：藏起来。（1）教师以较慢的速度边唱歌边示范游戏的玩法，请幼儿观察并说出。教师;我还能用这首歌曲来玩游戏呢。现在，我玩这个游戏，你们仔细听，然后告诉我这个游戏怎么玩的，好吗（2）教师带着幼儿一边唱歌边玩藏起来的游戏。教师：现在，我们一起来玩这个藏起来的游戏。你们不想唱身体的那个部位呢5、复习歌曲。活动延伸：教师可以让幼儿根据这首歌的旋律自己创编歌词，或者改变唱歌时的速度和力度。在日常生活中多引导幼儿关注身体其他部位的名称。教学反思在活动中，为提高幼儿的注意力，我采用动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思考的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，乐于动口动手，乐于展现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最终显得有些长，如果重新组织这个活动，我会注意这一点的。小百科：头发，指生长在头部的毛发。头发并不是器官，所以不含神经和血管，但含有细胞。头发除了使人增加美感之外，主要用于保护头部。细软蓬松的头发具有弹性，可以抵挡较轻的碰撞，还可以帮助头部汗液的蒸发。4