部编版一年级上册《g、k、h》语文教案.doc

部编版一年级上册g、k、h语文教案部编版一年级上册g、k、h语文教案教学目标：知识与技能：认识gkh三个声母，能读准音、人清形，正确书写。通过情境导入认识鸽子荷三个生字。过程与方法：引导学生拼读g、k、h与单韵母组成的音节。情感态度与价值观：观察图画，激发学生学习拼音的兴趣。教学重点：gkh的发音以及他们与单韵母的拼读教学难点：ghk三拼音的拼读方法。教学过程：一、创设情境，复习导入引入新课1、复习声母和韵母。师：今天声母国的国王在花园里举办一个生日party并邀请我们一同参加，你们愿意一起和老师去吗瞧，我们认识的老朋友也赶来给国王过生日呢，让我们和他们打声招呼，大声叫出他们的名字吧。PPT出示韵母：a o e i u 师：快看，我们熟悉的声母家族的宝贝们出来迎接我们了。（出示PPT边展示边让学生背出顺口溜出示声母：b p m f d t n l）二、学习声母1学习。认师：（PPT出示图片）瞧！又飞来一只小白鸽，谁来跟小鸽子打个招呼(生：鸽子，你好吗鸽子，你好)读师：小鸽子还带来了声母家族的新成员（出示g)，他叫什么呢，让小鸽子为大家介绍介绍。（显示：9字加弯ggg）老师领读，再找学生读。声母g是我们这节课要认识的新朋友。请同学们一定要记住它的名字哦，并且不能把朋友的名字叫错。（舌根抬起，顶住软腭，然后突然放开，较弱的气流冲出来，发出又轻又短的音。）5 62