大班音乐优质课教案及教学反思《音乐小屋》.doc

大班音乐优质课教案及教学反思音乐小屋活动目标：1.初步学唱歌曲，感受歌曲轻松愉快的情绪。2.学习歌曲中附点音符和休止符的演唱。教学准备：1.歌曲音乐小屋原唱及伴奏CD;歌曲郊游;2.多媒体课件;3.邀请卡一张。教学过程：一、复习歌曲二、导入课题：1.小朋友，今天老师的心情特别好，为什么呢因为我收到了一张邀请卡，里面写了什么呢我打开来，我们一起来分享一下好吗2.教师读邀请卡内容，提问：你们有信心战胜困难吗教.案来自：教案网(有)那让我们出发吧!三、播放课件，引导幼儿学习节奏与主要乐句。(一)碰到第一个困难，引导幼儿通过努力解决。1.一条小河挡住去路，怎么办2.出示节奏图XX|XX0|XXXX|X0|，引导幼儿学习。3.幼儿学习节奏。4.克服困难，划小船继续前进。(二)遇到第二个困难，鼓励幼儿共同克服。1.大石块挡住了去路，怎么办2.出示乐句：音乐小屋|在欢迎|你欢.迎|我0|。3.幼儿学唱，着重练习欢.迎的唱法。4.成功移走三块大石块，继续前进。(三)遇到第三个考验，请大家一起努力。1.出示三个敲门声：(1)53|530|(2)42|420|(3)50i0|2.师幼一起按门铃。3.音乐小屋终于开门了。四、完整欣赏歌曲，用多种形式学唱歌曲。1.欣赏后提问：这首歌一共有几段第二段和第一段有什么不一样来到了音乐小屋，你觉得快乐吗歌曲里面是怎么唱的(引导幼儿学唱：我们的快乐都在里面装)。2.引导幼儿完整学唱一段歌曲，根据幼儿的学唱情况，教师小结指出问题。3.完整地学唱歌曲。4.以对唱的形式师幼共同演唱歌曲。5.幼儿分组对唱歌曲。6.家长与幼儿对唱歌曲。五、结束：出现神秘人mdash;mdash;海宝活动反思：歌曲音乐小屋是一首儿童歌曲。歌曲风趣、轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人以柔和的感受。描绘了叮咚作响的音乐小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。整堂课我以去游玩音乐小屋为主线，首先我让学生模唱音乐小屋的门铃声，来解决了难点节奏，这个环节使学生在游戏中掌握了难点，并且自然的了解了音乐知识点四分休止符。也引起了学生想去看音乐小屋的好奇心，使我能顺利的进入下一个环节，走进音乐小屋来学习歌曲。然后学生走进音乐小屋之后，我设计了各种接唱的小游戏来让学生学唱歌曲，并加入身体的律动体验。最后在学生掌握歌曲后，就引导学生加入打击乐器为歌曲配乐。整堂课学生仿佛沉浸在音乐的世界中，快乐地体会音乐带来的无线乐趣。当然在该堂课中还存在以下几点问题：1、在歌曲学唱中，学生对于音乐的完整感受体现地还不够深刻，我让学生分句学唱歌曲，破坏了歌曲本身的整体性。2、创编打击乐节奏的时候课堂纪律显得有点乱，教师没有调控好学生的课堂纪律。3、教学语言还欠生动活泼，导致教学的每个环节衔接地不够自然、流畅。3