小学语文六年级教学建议——登山道上独特的风景——《挑山工》助读.doc

小学语文六年级教学建议登山道上独特的风景挑山工助读游览名山大川，值得讴歌的风景名胜数不胜数，可挑山工的作者却独辟蹊径，为我们展示了一道最亮丽的风景;一;一;一些肩挑重物，在陡峭的山道上一步步向上登攀的挑山工们身上有一份独特的精神并饱含着令人深思的哲理。作者独具匠心的构思、立意很值得我们细细品味。作者先写挑山工走的路线是折尺形的，走路和比游人多一倍，可花的时间并不比游人多，心中不免产生了疑惑。接着，写我同几个画友去泰山写生时遇到了一位挑山工，几次相遇后都是先他而行，结果呢，他反而常常跑在我们前头了。惊异之后，不由得主动和他攀谈起来，挑山工那几句朴素的话终于道出了其中的缘由：他们不像游人那样随便，高兴怎么就怎么。这里的随便就是指游人们一路上轻松随意，信步观光，而挑山工一步踩不实不行，更不能耽误工夫，得一个劲儿往前走，我们读后自然也会悟出这样一个道理：做任何事，只要目标专一，脚踏实地，一定能走在前面。最后，作者写到，从泰山回来，画了一幅画;一;一;在陡直的似乎没有尽头的山道上，一人穿红背心的挑山工被肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前。我真正难忘的是什么是挑山工的这种精神！我们读后不也同样觉得需要这种精神吗作者构思奇妙，从登山道上那司空见惯的挑山工身上挖掘出了意义深刻的主题，可谓慧眼独具，取材、立意新颖独特。学习这篇课文，我们除了领悟作者所歌颂的挑山工精神外，不定期应认真琢磨作者的创作技巧，以便为以后写好作文开拓思路。2