语文S版五年级下册《珍珠鸟》语文教案 (2).doc

语文S版五年级下册珍珠鸟语文教案语文S版五年级下册珍珠鸟语文教案教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，感受人与动物的那种和睦、信赖的境界，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。4、学习想象的读法、运用比喻句的写法。培养学生听说读写的能力。教学重点：体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟在我的照料和呵护下从害怕到亲近、信赖的变化过程。教学难点：理解含义深刻的句子，学习课文表达真情实感的方法。教学准备：1、生字、新词卡片。2、有关珍珠鸟的挂画和投影。教学过程：课前交流：同学们你们喜欢小动物吗？你最喜欢什么小动物？（突出文章主题，对小动物的喜爱；表扬学生，拉近师生距离。）课前打开完成的预习学案。一、导入课题同学们，我们这节课继续学习珍珠鸟二、预习展示整体感知：通过预习，你觉着作者对珍珠鸟怎么样呢？说完整。（关心、喜爱、爱护）（板书：关爱）珍珠鸟对作者又怎么样？（板书：信赖）作者。信赖什么意思？（靠近、信任、依靠）三、精读感受（一）生读第一二三自然段。（3分）1、提出要求请同学们仔细读一读一至三自然段，看从哪些语句看出我非常关心、喜爱珍珠鸟，把这些语句画出来，再读一读，读出自己的感受。（生默读标画，然后同桌交流）2、集体展示（1）你从哪些语句看出我非常关心、喜爱珍珠鸟呢？读一读你标画的语句。学生读句子，你从这里感受到了什么，有的还可以问：你怎么从这里感受到的。重点指导读好真好！鸟。（是啊！朋友送我一对珍珠鸟我非常喜爱它们，心里特别高兴！所以说真好！朋友送我一对珍珠鸟。谁再来读？）瞧红嘴球儿。（出示这句话的课件）（如果学生不说这里，老师让学生读一读，你觉着这个小家伙怎么样？再读出自己的感受。）（是啊！它红嘴红脚，灰蓝色的毛，它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。它太漂亮、太可爱了、太好玩了！谁再来读？）其他地方，学生能找出来，读一读就行了。（2）感悟写法mdash;mdash;让学生体会比喻句的好处：（我把这句话换不行，大家读一读？出示课件：它好肥，整个身子胖乎乎的。引导学生说出突出了它好肥的特点，表达了作者对珍珠鸟的喜爱。）mdash;mdash;你能用上打比方的句子突出事物的特点吗？小猫的眼睛又圆又亮，好像一对玻璃球。（老师评价：小猫的眼睛真够圆的，也真够亮的。）mdash;mdash;你能不能仿照这句话，（课件出示：它好肥）说一句打比方的句子，突出事物的特点呢？mdash;mdash;用打比方的方法就能突出事物的特点，我们再来读这句话，再来感受一下这只珍珠鸟好肥的特点。它好肥过渡：下面我们都来默读第四mdash;mdash;六自然段，看一看，后来小珍珠鸟是怎样一步一步信赖我的？125