中班音乐优秀教案及教学反思《小闹钟快唱歌》.doc

中班音乐优秀教案及教学反思小闹钟快唱歌活动目标：1.感受歌曲，理解歌词，学会听间奏，初步学唱歌曲。2.发展幼儿的观察力、想象力。活动准备：兔子头饰1个、吹泡泡用具若干、吸管1支、场地上布置大小圆圈、录音机及录音磁带。活动过程：一、练声通过复习歌曲小闹钟，快唱歌来练声。二、熟悉歌词1.教师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡，为理解歌词打基础。2.教师以游戏形式朗诵歌词，帮助幼儿整理歌词。3.引导幼儿根据歌词创编动作。4.幼儿朗诵歌词。三、熟悉歌曲旋律1.在歌曲旋律的伴奏下，按节奏边拍手边朗诵歌词。2.完整地欣赏音乐。教师依次在幼儿前面经过，边走边吹泡泡，幼儿可以想象自己变成了各种各样的泡泡。3.在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。游戏装泡泡：幼儿听音乐边走边朗诵歌词，走成一个大圈，音乐停，幼儿立即站到地上的圈圈里。四、学唱歌曲1.幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。2.教师清唱，让幼儿完整地感知歌曲。3.分句练习，加深对歌词的印象。让幼儿说出自己喜欢哪一句，分句练习。4.了解歌曲中的间奏，演唱歌曲。来.源屈.老师教.案网，告诉幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词，只有旋律，叫间奏。师生一起演唱歌曲。五、尝试创编歌词引导幼儿根据自己对泡泡的感知，创编歌曲中的第二句有大也有小。六、幼儿随歌曲录音，自由吹泡泡，结束。创新点：1.让幼儿自己学唱歌曲。本次教学活动打破了传统的歌曲教学中分句教唱和整体教唱的模式，充分利用了歌曲本身简单、生活气息浓，富有情趣的特点，采用游戏性的教学方法，让幼儿在玩中理解和学习歌词，随着游戏活动的深入，幼儿兴趣逐渐高涨，抓住这个时机，让幼儿尝试在歌曲旋律的伴奏下填词演唱，使幼儿在轻松自然的环境里自主地学唱歌曲。2.幼儿自主地学习、活动提供更大的空间。整个教学活动中教师是引导者，教师在引出吹泡泡的主题后，就以兔妈妈的角色参与到游戏中，根据幼儿在游戏中的反应来引导幼儿学习歌曲，然后逐步退出引导者的位置，让幼儿自主地游戏、学习、使幼儿在体验游戏活动快乐的同时也感受到歌唱活动的乐趣。教学反思：通过反思这一课后，我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在实践中学习，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维能力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。3