陕西省2013年中考数学总复习 整式学案(无答案).doc
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陕西省2013年中考数学总复习 整式学案(无答案).doc
整式一:【课前预习】(一):【知识梳理】 1.整式有关概念 (1)单项式:只含有 的积的代数式叫做单项式。单项式中_叫做这个单项式的系数;单项式中_叫做这个单项式的次数; (2)多项式:几个 的和,叫做多项式。_ 叫做常数项。 多项式中_的次数,就是这个多项式的次数。多项式中_的个数,就是这个多项式的项数。2.同类项、合并同类项(1)同类项:_ 叫做同类项;(2)合并同类项:_ 叫做合并同类项;(3)合并同类项法则: 。(4)去括号法则:括号前是“”号,_ 括号前是“”号,_ (5)添括号法则:添括号后,括号前是“+”号,插到括号里的各项的符号都 ;括号前是“”号,括到括号里的各项的符号都 。3.整式的运算(1)整式的加减法:运算实质上就是合并同类项,遇到括号要先去括号。(2)整式的乘除法:幂的运算:整式的乘法法则:单项式乘以单项式: 。单项式乘以多项式: 。单项式乘以多项式: 。乘法公式:平方差: 。完全平方公式: 。整式的除法:单项式相除:把它们的系数、相同字母分别相除,作为商的因式;对于只在被除式里含有的字母,则连同它的指数作为商的一个因式,相同字母相除要用到同底数幂的运算性质。多项式除以单项式:先把这个多项式的每一项除以这个单项式,再把所得的商相加(二):【课前练习】 1. 代数式每项系数分别是 _.2. 若代数式2xayb+2与3x5y2-b是同类项,则代数式3ab=_ 3. 合并同类项: 4. 下列计算中,正确的是( ) A2a+3b=5ab;Ba·a3=a3 ;Ca6÷a2=a3 ;D(ab)2=a2b25. 下列两个多项式相乘,可用平方差公式( ) (2a3b)(3b2a);(2a 3b)(2a+3b) (2a +3b)(2a 3b);(2a+3b)(2a3b)A;B ;C ;D二:【经典考题剖析】 1.计算:7a2b+3ab24a2b-(2ab2-3ab)-4ab-(11ab2b-31ab6ab22. 若求(x2m)3+(yn)3x2m·yn的值3. 已知:A=2x2+3ax2x1, B=x2+ax1,且3A+6B的值与 x无关,求a的值4. 如图所示是杨辉三角系数表,它的作用是指导读者按规律写出形如(a+b)2(其中n为正整数)展开式的系数,请你仔细观察下表中的规律,填出(a+b)4展开式中的系数: (a+b)1=a +b;(a+b)2=a2+2ab+b2 (a+b)3=a3 +3a2 b+3ab2+b3 则(a+b)4=_a4+_a3 b+_ a2 b2+_(a+b)6= 5. 阅读材料并解答问题:我们已经知道,完全平方公式可以用平面几何图形的面积来表示,实际上还有一些代数恒等式也可以用这种形式表示,例如:(2ab)(a+b)=2a23ab+ b2就可以用图lll或图ll2等图形的面积表示 (1)请写出图l13所表示的代数恒等式: (2)试画出一个几何图形,使它的面积能表示: (a+b)(a+3b)a24ab十3b2 (3)请仿照上述方法另写一下个含有a、b的代数恒等式,并画出与之对应的几何图形三:【课后训练】 1. 下列计算错误的个数是( ) Al个 B2个 C3个 D4个 2. 计算:的结果是( ) Aa25a+6; Ba25a4; Ca2+a4; D. a 2+a+63. 若,则a、b的值是( ) 4. 下列各题计算正确的是( ) A、x8÷x4÷x3=1 B、a8÷a-8=1 C. 3100÷399=3 D.510÷55÷5-2=545. 若所得的差是 单项式则m=_n=_,这个单项式是_6. 的系数是_,次数是_7. 求值:(1)(1)(1)(1)(1)8. 化学课上老师用硫酸溶液做试验,第一次实验用去了a2毫升硫酸,第二次实验用去了b2毫升硫酸,第三次用去了2ab毫升硫酸,若a=36,b=l4则化学老师做三次实验共用去了多少毫升硫酸?9. 观察下列各式: 由此可以猜想:()n =_(n为正整数,且a0) 证明你的结论:10. 阅读材料,大数学家高斯在上学读书时曾经研究过这样一个问题:1+2+3+4+5+100=?经过研究,这个问题的一般性结论是1+2+3+4+5+n=n(n+1),其中n是正整数现在我们来研究一个类似的问题: 观察下面三个特殊的等式: 1×2+2×3+3×4+n(n+1)=? 1×2= (1×2×30×1×2)2×3= (2×3×41×2×3) 3×4= (3×4×52×3×4)将这三个等式的两边分别相加,可以得到1×+2×3 3×4=×3×4×5=20 读完这段材料,请你思考后回答: 1×2+2×3+3×4+100×101=_. 1×2+2×3+3×4+n(n+1)=_. 1×2×3+2×3×4+n(n+1)(n+2)=_-.(只需写出结果,不必写中间的过程)四:【课后小结】3