第四节 人的性别遗传.ppt

第四节 人的性别遗传,我为什么是男孩？,我为什么是女孩？,男女染色体的差别,电子显微镜下的男女染色体图,男,女,经过整理后的男、女染色体成对排序图,1-22对为常染色体,男,女,与性别有关,男女染色体有差别,男性,女性,XY,XX,常染色体+_性染色体,22对,1 对,23对：,22对XX,22对XY,（44XX）,（44XY）,人类体细胞中的染色体,人类生殖细胞中的染色体,22,精子：,22,22,或,卵细胞：,XY,XX,X（精子）,X（卵细胞）,X（卵细胞）,Y（精子）,男性,女性,根据性染色体来区分生殖细胞,精子：,含X染色体，含Y染色体,卵细胞：,含X染色体,取决于_.,男孩,女孩,生男生女取决于什么？,哪一种类型的精子与卵细胞结合,【提出问题】： 生男生女的机会均等吗？,【作出假设】：,【制定计划】,材料用具：纸盒，白色棋子（X染色体），黑色棋子（Y染色体）。,生男生女机会是均等的。,生男生女机会均等,（1）棋子：1号盒中的20个白棋子代表含X染色体的卵细胞,10个黑棋子代表含Y染色体的精子,10个白棋子代表含X染色体的精子,2号盒中,X,Y,X,（2）每一盒中抓取1个，依次记录他们抓取结果，比如抓出“白白” ，则表示性染色体组成为_,性别为_，抓出“白黑”，则表示性染色体组成为_,性别为_。,女,男,方法步骤：,XX,XY,（3）统计：共抽取10次，统计“生男”和“生女”的次数，在表格中的相应位置打“”。,【得出结论】：_,【实施计划】,按步骤完成探究活动，并将记录结果进行统计整理。,生男生女机会均等,注意事项：一次抓取完成后，必须把取出棋子的放回容器中重新摇匀，然后进行第二次抓取。,X,Y,X,X,产生精子,产生卵细胞,XX,XY,XY,XX,生男生女机会均等,1、一对夫妻，第一胎生的是女孩，第二胎生男孩的机会是_%。,C,50,2、在一个多子女家庭中，男女孩的比例不是绝对的1:1，对此，解释正确的是（ ）A.因为先生的是女孩，后生的是男孩 B.因为是受传统封建思想的影响所致C.因为男女性染色体的结合是随机的 D.以上说法都不对,我国历次全国人口普查统计结果,范围越大男女比例越接近1：1,有些人为了满足家庭有男孩或女孩的愿望，请求医生为孕妇作胎儿性别诊断，以决定取舍。如果许多人都这样做，对人类社会会产生什么样的影响？,如果人们单纯追求男孩或女孩，将会打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展。,男女平等，拒做性别鉴定,卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。,对人的性别遗传，你还有哪些疑问吗？,学习课本42页内容，了解相关内容,性别与基因有关,美国麻省理工学院生物医学研究所大卫佩奇教授,2003年6月人类Y染色体基因测序完成，它包含约78个编码蛋白质的基因。Y染色体内部存在有 许多基因控制着睾丸发育，其中的基因丢失会导致不育症。,本课小结,今天你学到了什么?,知识要点：,人类的性别遗传,X精子和Y精子与卵细胞结合机会均等,1.性染色体：人体23对染色体中，控制人的性别的一对染色体称为性染色体。2.男性产生的精子有两种，含X染色体的精子、含Y染色体的精子。女性只能产生一种卵细胞，含X染色体。3.男性形成两种精子的几率相等；两种精子与卵细胞结合的几率相等。因此生男生女概率相同。,1.一对夫妻生了一个漂亮的小女孩，该小女孩细胞内决定性别的是（ ）A.细胞膜 B.细胞质C.Y染色体 D.性染色体2.人的精子内染色体的组成，可以表示为（ ）A.22条+X B.22条+Y C.22条+X或22条+Y D.22对+XY,D,C,4.正常男性体细胞中性染色体的组成是（ ）A. XX B. XY CX DY,3.对于人类来说性别决定主要决定于（ ）A.卵细胞所含的性染色体 B.精子所含的性染色体 C.性激素 D.孕妇的饮食营养,B,B,5.在一个多子女家庭中，男女孩的比例不是绝对的1:1，对此，解释正确的是（ ）A.因为先生的是女孩，后生的是男孩 B.因为是受传统封建思想的影响所致C.因为男女性染色体的结合是随机的 D.以上说法都不对6.一对夫妻，第一胎生的是女孩，第二胎生男孩的机会是_%,C,50,在一个非洲部落里，年轻的部落首长的妻子刚生下一个女孩。可这个原始部落有重男轻女的传统，认为这个女子生不了男孩，完全是她的问题，所以女子在部落里受到冷落和非议，甚至被要求赶出部落，再另娶妻。如果你是一位法官，你会为这个生了女儿的部落首长妻子辩护吗？你会如何着手搜集证据？（提示：从生物学的角度）,