北京版五年级数学上册教案设计《方程》.doc

北京版五年级数学上册教案设计方程北京版五年级数学上册教案设计方程教学目标：1.系统地掌握有关用字母表示数、方程的基础知识，并用方程解决生活中的实际问题。2.培养和提高学生的学习能力。教具准备：自制幻灯片课件。教学过程：一、创设情境。1.（课件出示）学校买来个9足球，每个a元，买来b个篮球，每个58元。2.让学生根据出示的信息，提出数学问题。学生可能提出以下问题（1）9个足球多少钱？（2）b个篮球多少钱？（3）篮球的单价比足球的单价多多少钱？（4）篮球和足球一共多少钱？3.学生说出怎样表达这些问题的结果。（教师板书）4.引导学生观察黑板上的式子，看一看有什么特点？二、系统整理1.提问：我们除了学过用字母标示数量关系外，还学过用字母表示什么？（让学生以小组为单位，合作整理学过的运算定律和计算公式。）2.引导学生交流小组整理的结果。教师板书a+b=b+a v=sha+（b+c）=（a+b）+c v=abhatimes;b=btimes;c s=abatimes;（btimes;c）=（atimes;b） times;c s=ahatimes;（b+c）=atimes;b+atimes;c运算定律 计算公式3.在书写数字与这字母相乘、字母与字母相乘时，应注意什么？完成84页上做一做的内容。4.启发学生谈一谈，用字母表示数、表示数量关系有什么作用？5.在用字母表示数的过程中，我们黙认x表示什么样的数？6.让学生填空：含有未知数的等式叫做（ ）求x值的过程叫做（ ）7.让学生说说解方程的依据是什么？8.学生解方程并订正结果。9.通过列方程和解方程，可以解决很多生活中的实际问题。下面请同学们看屏幕。10.（课件出示）学校组织远足活动。计划每小时走3.8千米，3小时到达目的地。实际2.5小时走完了原定路程，平均每小时走了多少千米？11.学生独立解决问题，教师课堂巡视，了解学生解决问题情况。12.班内交流结果。并让学生将解题过程演板。13.谈一谈在用方程解决问题的过程中，应注意什么？1 23