【小学德育课教案】（一）.doc

【小学德育课教案】（一）文章摘要：在应试教育的压制下，早期家庭和学校教育都是以才智为主，德育为辅。近年来学校也非常重视学生的德育课程，以下是一些优秀的小学德育课程案例。小学德育课教学现状：小学生多为独生子女，缺乏与人合作的精神，学会合作、与人合作的能力也正是早期人们在应试教育的压制下，家庭和学校教育都是重才轻德。近年来学校也非常重视学生的德育课程，以下是一些优秀的小学德育课程案例。篇一小学德育课教案目前的学生大多是独生子女，缺乏与人合作的精神，而学会与人合作，学会与人合作的能力也正是当代青少年所缺乏的。在许多学生中，自我中心的倾向比较明显，与人交往时缺乏合作的意愿，或以自我为中心，总是希望别人听他的话；另一方面，即使有合作的意愿，也有不少学生不知道通过什么途径，以什么方式与人合作。道德教育主题队会选择了合作这个主题，把学生放在一定的情境中，通过观看动画、游戏、课堂讨论等活动，让学生在愉悦的氛围中体验什么是合作、如何合作，培养团结合作的能力，从而增强合作意识，了解团结合作的意义和作用，让学生在做事时感受到合作的重要性和必要性。21世纪是全面合作的世纪，要教育学生学会合作。教法与学法选择教法： 讲述、讨论，角色扮演、创设情境学法：游戏法、体验法活动目的1.让学生认识到学习合作的重要性，增强合作意识。2.了解正确的合作态度和方法。3.通过训练培养学生的初步合作能力。活动准备：多媒体设备、皮球、小红旗等。教学过程：一、 通过故事，认识合作主持人（甲 乙）：各位同学，各位老师，六8班心理健康主题班会现在开始。1、讲故事主持 A：我给大家讲个故事：从前，有个五指兄弟，本来还挺和蔼的。某一天，他们突然闹得别扭，各夸各的本事大，谁也不赞成谁。大声地喊着，有个皮球跑过来说：谁能把我举起来，谁的本领最强，大拇指说：我，我来，我来！但是，不管它怎么用力，都举不起来。手指说：我试一试！但手指还是举不起来。大指，无名指，小拇指都试过了，又累得满头大汗，皮球也举不起来了。你们一起试一试吧！皮球说着，五指相互配合，将皮球举起。从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹气了。3