《合在一起成新字》教学设计与反思资料.doc

合在一起成新字教学设计与反思资料一、教学目标1、认识文中12个生字和2个偏旁：日、小，书写9个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、读懂课文内容，体会会意字的构字特点，掌握相应的识字方法。4、感受汉字的有趣，激发识字的兴趣。二、教学重、难点1、读懂课文内容，体会会意字的构字特点。2、识记生字，正确书写9个生字。三、教学准备生字卡，实物投影仪四、教学方法直观法、谈话法、讲授法五、课型：识字课六、教学时间：二课时第一课时一、谈话引入1、教师组织谈话：古代人用什么方法来表示一个事物2、导入：今天，我们继续学习一些由两个字合在一起组成的新字。3、板书课题：合在一起成新字二、读文识字1、学习文中第一段内容。（1）学生自由读课文的第一小节。（2）反馈、交流：通过课文的介绍，你从中认识了哪些汉字教师板书：明男尘尖林森从众双（3）引导发现：这些生字都是由什么组成（4）练习用本段的生字进行扩词、说话练习。2、教师学生小结学习第一小节的方法步骤。学生读课文;找出独体字合成的新字;弄清各个新字的组成部分;理解字义，练习运用。3、学生用此方法自学第二小节内容。4、指名反馈：（1）你从第二小节中认识了哪些由独体字合成的新字（2）你是怎样记住这些新字的（3）学生齐读第二小节中的生字：泉岩鲜舌甘甜三、总结课文第二课时一、巩固全文齐读课文。二、识记生字1、开火车认读生字。2、认读以下由生字组成的词语。男女尘土双手森林从来大众泉水岩石鲜花舌头甘甜明月3、反馈识字情况，交流识字方法。三、认识偏旁，书写生字1、指名认读田字格中的9个生字。2、练习用生字进行扩词，理解字义。3、教师逐字板演，指导书写。4、学生逐字仿写。5、展示学生书写的生字，结束课堂。板书设计：2合在一起成新字日;月;明田;力;男小;土;尘小;大;尖木;木;林木;林;森人;人;从人;从;众白;水;泉山;石;岩鱼;羊;鲜舌;甘;甜4