中班语言优质课教案及教学反思《蒲公英妈妈和小蚂蚁》.doc

中班语言优质课教案及教学反思蒲公英妈妈和小蚂蚁活动目标：1、通过生动的故事情节，优美的语言，让幼儿懂得乐于关心、帮助别人的人，才能生存、发展和拥有更多的朋友。2、进一步培养幼儿的口语表达能力。活动准备：背景图一张;磁性教具：四只蚂蚁树叶小船一条大青虫四个小伞兵;蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多;蒲公英、青虫头饰各一个;配乐故事磁带。活动过程：(一)出示蚂蚁，引出主题。1、看，它是谁(小蚂蚁)你们喜欢小蚂蚁吗2、今天我就来讲一个小蚂蚁的故事。故事的名字叫蒲公英妈妈和小蚂蚁。(二)欣赏故事蒲公英妈妈和小蚂蚁。1、教师有表情的讲述故事。讲述故事后提问：故事的名字叫什么2、故事里有谁和谁3、出示背景图，教师边演示教具边讲故事。讲述过程中提问：1)小河的对岸住着谁2)一阵大风吹来，小蚂蚁坐的树叶小船怎么了3)野地里有什么它是什么样子的4)蒲公英是怎样对待小蚂蚁的5)小蚂蚁说了些什么蒲公英妈妈又说了些什么6)蒲公英妈妈为什么很感激小蚂蚁7)小蚂蚁是怎样回到自己家的这个故事告诉了我们一个什么道理4、师生共同讨论。1)小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友2)你有没有好朋友他(她)是谁为什么她(他)是你的好朋友3)当你遇到困难的时候，他(她)是怎么办的4)你能把你们之间互相帮助的事情表演出来吗(请个别幼儿表演)5)你们得到别人帮助高不高兴6)你们帮助了别人以后，心里感觉怎么样5、教师小结：只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。这样我们的身边到处充满爱。活动反思：一节课上下来，基本都完成了活动目标，孩子们大部分都能仔细观察画面，从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容，并看图简单的描述画面的主要内容，懂得在别人困难的时候应帮助别人，还能够学会倾听同伴的讲述，并大胆想象故事情节。五个环节层次清晰，层层递进让课堂活跃起来。但也发现很多的不足地方，这些是我需要反思的问题：1、整节课的气氛没有引导的很好，问的问题过多重复。2、这些课我和孩子互动不够多，幼儿的参与性也不够。3、孩子在回答问题的时候，孩子不太敢大胆回答问题，只是个别孩子举手回答，举手的永远都是那几个。4、在倾听同伴的讲述时，孩子有时还是会插话，这点还需要加强。以上是我在今后的教学中要思考和反思的地方，现在的我也一直在反思自己的不足和需要加强的地方，相信通过不断的去反思和去学习一定有所进步。3