苏教版六年级语文——学好语文的良好习惯1.doc

苏教版六年级语文学好语文的良好习惯1学好语文的良好习惯一、培养语文能力和科学的学习方法：（1）听的方面：专注听话的习惯，边听边想的习惯（抓要点、听出弦外之音和不同意见分歧所在），边听边记的习惯（记忆主要内容、做听讲笔记），边听边审视的习惯（察看说话者的表情、动作、以便准确判断说话人的深意）。（2）说的方面：说普通话的习惯，说话口齿清楚、语意连贯的习惯，朗读课文、背诵名篇名段的习惯，大胆答、质疑的习惯，讨论发言的习惯，说话讲究礼貌的习惯。（3）读的方面：有目的有计划在阅读的习惯，边读边思的习惯，边读边记的习惯（包括圈、点、划、批注和记笔记），边读边查的习惯（查工具书或参考书），制作阅读卡片的习惯，读写结合的习惯（应用于写作），注意阅读卫生的习惯（视距、洗手、坐姿、采光等），课内与课外阅读相结合的习惯，上课前认真做好预习的习惯，复习和整理的习惯。（4）写的方面：三勤习惯（勤观察、勤思考、勤练笔），作文先写提纲的习惯，自己动手搜集材料的习惯，书写清楚、规范、讲究姿态的习惯。二、从学习语文所需心态来看：虚心求教的习惯，认真仔细的习惯，善挤时间学习的习惯，独立自学的习惯。三、语文课堂学习行为习惯的培养方法：1、是使用字典、词典等工具书的习惯。2、是养成逐字逐句阅读课文的良好习惯。3、是养成随堂巩固、随课复习、随单元小结的良好习惯。4、是养成定时、定题完成课内作文的良好习惯。5、是养成及时检查作业、及进改正作业错误的良好习惯。持之以恒，不断积累。习惯是一种不易改变的行为习惯，良好的习惯不是*一朝一夕或几节课、几天工夫就能养成的。良好的学习习惯的养成必须经过反复的历练。因此，教学中我们不仅要在这几节课中严格要求，训练到位，而且要在今后的教学中时时提醒我们的学生，时时督促我们的孩子，认真落实。这样，从一点一滴做起，做到家，做到位，使学生逐步养成良好的学习习惯。3