2022素质教育工作汇报 .doc

素质教育工作汇报 一、我区素质教育推动成效 我区始终高举素质教育大旗，遵循教育规律，聚焦人民满意，汇集系统力量，在不断探索中取得了较满意的成绩。特别是近两年来，在市委、市政府的悉心关怀下，在区委、区政府的正确领导下，我们围绕“四位一体”科学发展观，立足“全域成都”，按照统筹推进“北部新城、成都XX县区”建设要求，树立“大统筹、大均衡、大提升”的教育理念，坚持“抓管理、抓质量、创特色”的教育思路，瞄准“城乡一体、融入成都、显示特色，走向全国”的教育目标，严格落实中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，不断减少阻力，增加助力，汇聚合力，奏响了素质教育公平、优质、均衡发展的和美新曲，促进了新都教育的高位均衡发展。 从“面”上来说，我区1994年率先在全省普及九年制义务教育，1998年获XX省和XX市“两基”工作先进集体称号并被确定为XX省首批素质教育实验区和XX省首批基础教育课程改革实验区，20*年我区率先成为XX市“中国基础英语素质教育实验基地”，尤其是去年9月被省人民政府授予“XX省教育工作先进县”光荣称号，全面肯定了我区教育发展水平。 从“点”上来说，20*年高考我区5名学生同上北大清华；去年新都一中15岁的陈颖菡同学以全省第一名的优异成绩被中国科技大学少年班录取（全省仅录取两名）；去年在第十三届全国中小学生绘画、书法作品大赛上，我区获得4个全国一等奖；尤其是今年3月，西安交通大学少年班在川招生（全川仅招两名），在众多优秀考生中，我区两名初中生荣登榜首，进入西安交大预本硕连读。这一新闻立即被教育导报、成都商报、中国网、新华网等多家主流媒体重点报道或转载，在四川乃至全国引起了极大的关注，充分展示了我区素质教育推动成效。 二、推进素质教育的几点启示 （一）统一思想，把握内涵，是推进素质教育的基础。实施素质教育要以德育为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，要扎扎实实地抓好课程改革、队伍建设与教育科研三个关键，同时，坚持实事求是，努力实现教育理想与教育现实的有机结合。 （二）面向全体，全面发展，是实施素质教育的核心。实施素质教育要最大限度地发挥教育资源的效益，倡导合作文化和智慧教育，让每一个学生全面而又有个性的发展，并逐渐内化为学校管理者和广大教师们的人生追求，体现在教育教学工作的全程和各个具体环节中。 （三）遵循规律，讲求策略，是实施素质教育的关键。实施素质教育要树立“以人为本”的教育理念，探索“优化学科课程，推行综合课程，规范活动课程，开发校本课程”的教学策略，在课程结构、课程设置与管理上进行有益的改革与实验。 （四）名师引领，打造队伍，是实施素质教育的根本。实施素质教育要抓住教师队伍建设这个环节不放松，尤其是要有一支名师队伍，既能学习、宣传、推广名师先进的教育教学思想和方法，又能借助名师的影响和作用，全面打造精良的教师群体。 （五）领导关心，营造氛围，是实施素质教育的保证。新都是明代状元杨升庵的故里，尊师重教氛围浓厚，特别是近年来，新都区不仅把教育放在优先发展的地位，我区的党政领导一直把教育放在先导性、全局性和基础性的突出位置，想方设法加大对教育的投入，从根本上改变了办学的“硬件”和环境，为全面实施素质教育提供了有力保证。 三、推进素质教育的做法 （一）以推动教育公平为重点，保障师生权益，为推进素质教育营造浓厚的氛围 一是全面落实国家教育惠民有关政策，教育惠民落实到位。二是按照省市文件精神，在教育系统深入开展“规范教育收费”活动，采取得力措施确保收费管理严格有序。三是落实去年XX市要求各区县用三年时间解决农村教师无房和住房困难的实事办理工作，确保教师福利优先。四是充分发挥教育资助在关注民生，促进城乡教育均衡发展中的作用，学生资助统筹开展，切实保障低收入家庭孩子、农民工子女等贫困学生接受教育。 （二）以提高教育质量为核心，深化教育改革，为推进素质教育创造良好的条件 一是全面贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，加强中小学生养成教育，并积极探索新形势下德育工作的有效途径，努力构建符合新时期要求的学校德育工作机制，确保德育工作细致深化。二是始终坚持教研阵地前移、重心下移，以校本培训为重点，狠抓课题研究，提高教师研究水平，确保科研活动深入扎实。目前，正致力于国家级课题农村青年教师专业成长内驱力的形成与培养研究工作。三是坚持学校抽查、学校月查和集中检查制度，切实加强过程动态管理，狠抓教学常规，严格精细管理。四是落实“健康第一”的要求，把加强学校体育、提高学生体质作为推进素质教育的突破口和重要任务，切实落实学生每天锻炼一小时的要求，广泛开展“阳光体育运动”。 （三）以提高教师素质为根本，创新方法举措，为推进素质教育提供优秀的师资 一是结合“十一五”师资队伍建设规划，大力推进教师教育培训工程，进一步健全学科带头人和骨干教师的选拔、培养机制，使干部教师专业培训得以加强。 二是进一步推进城镇教师支援农村教育工作，加快中小学教师城乡交流的步伐，并公开选拔全日制普通高校毕业生，充实农村学校，切实保障农村学校的优质师资，使教师流动机制更加健全。 （四）以改善办学条件为抓手，优化育人环境，为推进素质教育搭建宽广的平台 一是切实配合相关部门，加快推进教育重点项目建设；二是加大力度，确保灾后教育重建工作如期完成；三是充分利用和扩大现代远程教育资源，进一步提高信息化工程覆盖率。 （五）以构建和谐校园为目标，强化安全管理，为推进素质教育奠定坚实的基础 一是全面深化“一岗双责”，指导各学校完善了一系列安全工作制度，使学校安全管理工作走上了规范化、制度化轨道，建立健全了安全工作长效机制。二是组织全区学校开展形式多样的主题安全教育活动，有效推动学校安全管理水平的不断提高，实现了我区教育系统安全事故零发生。三是协同相关部门对学校环境卫生、食堂卫生和建筑、消防等安全工作进行定期或不定期检查，及时消除安全隐患，确保学生安全。 四、下一步素质教育工作思考 全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程。党的十七报告中明确提出了素质教育的方向和措施，即：更新教育观念、深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。为此，我们提出了推进素质教育向纵深发展的“围绕一个目标、把握两条主线、抓住三大关键、落实六项措施”工作思路。 围绕一个目标。围绕新都教育科学发展的目标。 把握两条主线：把握高水平推进教育均衡、高标准提高育人质量两条主线。即：实施教育优质均衡发展战略，坚持体制机制创新，突破发展瓶颈，加强内涵建设；以生为本，坚持面向全体学生，培养全面发展的优秀人才。 抓住三大关键：抓好课程改革、队伍建设与教育科研三大关键。即：按照“优化学科课程，推行综合课程，规范活动课程，开发校本课程”的思路，加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系；全面提高教师素质，注重多层次、主体式的队伍整体结构建设，努力实现教师队伍结构的整体优化；以科研课题为基本载体，通过高质量的教育科研工作推进高标准的素质教育。 落实六项措施： （一）坚持内涵发展。一是继续搞好办学布局的调整，最大限度获取优质规模办学效应，重点解决大班额问题。二是在保证教育投入的前提下，在教育教学必需的设施设备上，在教师专业发展和学校实施课程改革、特色建设上提高资金效益。三是抓好“扬峰填谷工程”，进一步提高新都教育城乡一体化均衡发展水平。四是继续开展争先创优活动，进一步增加优质教育资源，为深入实施素质教育创设条件。 （二）凸显育人为本。摆正德育的地位，提高德育的针对性和实效性，做到三个坚持：一是坚持“三贴近”，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人；二是坚持“三结合”，课内课外、校内校外都抓紧，实现学校、家庭、社会的有机结合；三是坚持“三全育人”，做到全员育人、全程育人、全面育人。 （三）规范办学行为。一是坚持免试、就近入学的原则，继续实行划片招生，严格学籍管理，实施均衡编班。二是全面推行日常考试无分数评价，严厉查处各种形式的补课和非法办班行为。三是严格控制学生作息时间，坚决杜绝加班加点、随意延长学生在校时间和节假日补课的行为，控制学生家庭书面作业量，切实减轻学生课业负担。 （四）建设优质队伍。一是做好教师补充工作，按照学科缺编情况，选招一定数量的优秀师范毕业生充实教师队伍，并确保优先安排到农村中小学。二是推进教师交流，推行XX县区教师到农村支教和XX县区学校联系农村学校制度，逐步实现教师合理流动。三是强化师资队伍培训，按照省、市要求，组织实施中小学教师教育技术能力培训、心理健康教育培训、班主任培训，深入开展名师带徒、新都名师、新都名校长等工程，提高教师教书育人的能力。四是深化人事制度改革，完善校长负责制，建立校级干部定期交流制，提高校级干部领导和驾驭各项工作的能力。 （五）深化课程改革。一是严格按照国家课程方案和XX省制定的课程计划，开全课程，开足课时，重点开齐音乐、体育、美术和综合实践活动课程。二是根据学生年龄特点和身心发展水平，全面加强地方课程和校本课程建设，分阶段进行安全教育、法制教育、传统文化教育、环境教育和人生指导，为学生全面发展提供课程保障。三是大力开展“阳光体育”活动，确保学生每天集体锻炼不少于1小时，建立学生体质健康档案和学生体质抽样检测结果通报制度，通过机制建设，促进学校体育活动的开展。 （六）强化教育督导。一是制订推进素质教育的工作方案和实施步骤，成立专题工作领导小组，明确任务，确立重点，提出措施，定期调度和交流工作。二是建立素质教育督导责任制，加强对实施素质教育的经常性检查和随访督察。三是建立和完善素质教育监测制度，定期对学校实施素质教育情况进行监测和分析。 内容总结（1）素质教育工作汇报 一、我区素质教育推动成效 我区始终高举素质教育大旗，遵循教育规律，聚焦人民满意，汇集系统力量，在不断探索中取得了较满意的成绩（2）实施素质教育要树立“以人为本”的教育理念，探索“优化学科课程，推行综合课程，规范活动课程，开发校本课程”的教学策略，在课程结构、课程设置与管理上进行有益的改革与实验