《我应该感到自豪才对》教后感1.doc

我应该感到自豪才对教后感1今天，我参加了我校举行的语文青年教师评优课活动。我上了我应该感到自豪才对一课。我设计了课上引导学生质疑;解疑这样一个教学环节。在我设计时，我想学生通过对比读1和5两个小节，应该很快能提出自己内心的疑问：小骆驼的脚掌、睫毛和驼峰在沙漠中分别有什么作用但欲设和生成之间还有一段差距，学生提了几个无价值的问题，后来通过我的引领，最终学生是达到了我的欲设结果，但我还是不得不进行反思，为什么一个在我看来如此简单的问题，对学生来说却有一定难度我想是否因为学生也在揣摩教师的心里，他其实也很着急，也想知道你教师究竟想让我提个什么问题这样反而使学生失去了真正思考的机会，他不是根据课文内容进行思考，而是毫无根据的猜。或者反过来说，就是自己在平时课堂教学过程中的引导还存在许多问题，使学生不能进行有价值的思考。对于中年级的学生来说，应该学会在课堂上善于思考和发现，提出有价值的问题，而引导学生质疑则也应作为教师日常教学过程中的一个重要环节，教师必须加强对学生这方面的训练。其次，我还是觉得自己的对学生的评价语过于贫乏，针对不同学生的个体差异，应该对学生作出鼓励性的、正确的评价。2