幼儿园大班社会领域教案《爱笑的鲨鱼》含反思.doc

幼儿园大班社会领域教案爱笑的鲨鱼含反思大班社会领域教案爱笑的鲨鱼含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受，通过观察、交流、讨论，理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节，懂得只要真心微笑，真诚助人，就能得到更多的朋友和快乐，养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质，快来看看幼儿园大班社会领域爱笑的鲨鱼含反思教案吧。教学目标：通过观察、交流、讨论，理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节，懂得只要真心微笑，真诚助人，就能得到更多的朋友和快乐。积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重难点：理解鲨鱼笑笑找朋友的故事情节。感受微笑的魅力。教学准备：1、经验基础：熟知海底的动物2、材料准备：ppt课件，微笑的各种图片教学课时：一课时教育理论依据：幼儿园教育指导纲要明确指出：树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康；活动既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。指导纲要为我们的教学提供了理论依据；教师引导幼儿在已有知识经验的基础上，从认知、能力、情感态度等多方面向更高、更深的层次发展，体现了维果茨基的最近发展区理论。教学过程：意图：通过快乐的微笑和鲨鱼笑笑丑陋的微笑的图片对比，初步感受微笑能给人带来快乐。1、微笑对比引出活动师：用你们最灿烂的微笑向老师、小朋友问个好。2、师：你们的微笑真动人。今天，我还请来了很多朋友，看看，他们在干什么3、师：他们脸上有个共同的表情-微笑。你喜欢这些微笑吗为什么小结：我们都喜欢甜蜜温馨的快乐！微笑能给我们带来快乐。过度：我还带来一位动物朋友的微笑，（播放图片）这是谁（鲨鱼），这条鲨鱼最爱笑，所以它的名字叫笑笑，你们喜欢它的微笑吗笑笑用这样的微笑能在海底里找到朋友吗我们一起跟着笑笑去看一看吧！意图：通过观察理解故事爱笑的鲨鱼，初步懂得微笑的真正含义。1、（波浪声）天使鱼和笑笑做朋友了吗（没有）你是怎么知道的2、天使鱼害怕它的什么（牙齿）为什么害怕它的牙齿呢天使鱼吓得目瞪口呆，头也不回的游走了。可是笑笑还不知道它害怕的原因呢，以为是自己的微笑不够灿烂，所以，笑得更加灿烂，继续往前找朋友。3、其他动物会接受它的微笑吗（不会）你怎么发现的呢4、小结：鱼儿们都以貌取人，误会了笑笑，把微笑当作了伤害，笑笑终于意识到自己的微笑有多可怕，它决定不再微笑了。看看讲讲理解故事5、你有没有被朋友误会或者拒绝的时候呢笑笑和你们的心情一样，那么伤心、那么沮丧、那么孤单，它只能远远的看着这些鱼儿们，没敢再靠近，可是它总觉得哪里不对劲。6、（播放紧张音乐）你看到了什么（鱼被渔网网住了）是啊！渔夫用渔网把鱼儿们都网住了，它们大声的喊：笑笑，救命啊！快来救救我们吧！7、如果你是笑笑，你会来帮忙吗8、笑笑和你们的想法一样，觉得应该要真心助人，它会想什么办法呢9、（播放图片）它是怎么救鱼儿们的呢（用牙齿吓唬渔夫，渔夫以为要吃掉它，所以就松手，鱼儿们就逃出来了）小鱼儿们现在是什么表情（笑了！因为得救了！）10、为什么笑笑明明已经放弃了微笑，现在又要笑了呢11、小结：笑笑这次的微笑是为了帮助鱼儿们。在最关键的时刻，笑笑用真诚的行动吓走了渔夫，使鱼儿们都得救了。12、猜，现在鱼儿们会怎么对待鲨鱼笑笑呢13、为什么鱼儿们一开始拒绝笑笑，现在又和它做朋友了呢14、小结：是的，不管外表怎么样，只要真心微笑、真诚助人，就能拥有朋友和快乐。联系生活经验拓展意图：通过观看不同的微笑的图片，理解微笑在生活中的作用，巩固体验微笑让人快乐的情感。1、师：真心的微笑、真诚的助人让笑笑拥有了朋友和快乐，你们什么时候会微笑2、联系生活经验自由讲述。3、（出示微笑图片）其实生活中还有很多微笑，看看这些人为什么会微笑4、小结：生活中离不开微笑，微笑能传递给我们更多的快乐和爱，孩子们，请你对你的朋友多一些真诚的微笑吧！教学反思：教学过程挖掘了绘本教学的内隐价值点-真心微笑、真诚助人，就能得到朋友，得到快乐。大班幼儿正处于交往能力迅速发展期，让幼儿懂得用微笑能获得快乐，体会那份快乐，会对他们与同伴的交往带来帮助，为今后成长奠定基础。整个活动的开展情感始终贯穿其中，在情境中挖掘了幼儿真实的生活经验，使绘本教学不仅仅停留在表面，而是回归于幼儿的生活，服务于幼儿的生活，对幼儿良好交往行为的形成和今后成长具有积极的价值。小百科：鲨鱼属于脊椎动物门软骨纲板鳃亚纲，海生，少数种类进入淡水，为一群游速快的中大型海洋鱼类。5