中班科学公开课教案及教学反思《镜子真好玩》.doc

中班科学公开课教案及教学反思镜子真好玩活动目标1、萌发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。2、激发幼儿对光反射的兴趣，产生探究的欲望，体验发现的乐趣。活动准备小镜子、不锈钢勺子。活动过程一、导入教师拿一个小镜子照来照去，激发幼儿的好奇心。小镜子真好玩，你们想不想玩我们一起来玩一玩镜子吧!二、幼儿玩镜子1、你是怎样玩的镜子发现了什么小结：镜子可以找照出影子来，利用镜子，你不转头就可以看见身体后面的小朋友。2、有的小朋友在阳光下玩镜子(1)阳光下，你发现了什么(2)墙上为什么会有光斑(镜子将阳光反射到墙上就产生了光影。)(3)墙上的光影会动吗;文章出自.屈.老师.教,案网#39;你是怎样让它动的(光影随镜子的晃动而晃动。)小结：在阳光下，镜子可以在墙上产生光影，还能让光影移动到想让它到的地方。3、玩互相追逐的游戏(1)你们是怎样玩追逐游戏的(2)怎样才能跑的快点儿(3)请幼儿尝试。小结：追逐太好玩了，你的心理有什么感觉三、勺子哈哈镜1生活中还有哪些东西像镜子一样，能照出影像来(幼儿讨论)2根据幼儿的表述，重点引导幼儿说说用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的东西有什么不同(1)你在勺子的什么地方看到了自己是什么样子(原来勺子里也有个哈哈镜)。(2)勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗有什么不同(3)从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗为什么小结：勺子的凹面与凸面对光反射的不同，等幼儿进一步探究其中的奥妙。四、镜子真好玩1、带领幼儿到室外，借助阳光玩镜子，探究光的折射。2、请幼儿互相说说在镜子里看见了什么3、幼儿在玩镜子中结束活动。活动反思：孩子们参与活动的积极性很高。可能是因为镜子是我们的生活用品，生活中很多时候都需要镜子，每个人都照过镜子，认识镜子。孩子们虽然认识镜子，喜欢照镜子，但对镜子的了解还不是很多，而且镜子的世界真的很奇妙，而且镜子的种类繁多，用途也广泛，孩子们能通过这一科学活动了解很多科学知识。探索学习是帮助幼儿形成直接经验的有效方式。幼儿在活动中带着问题和已有经验自主操作材料、亲身感受与直接体验、发现并自己得出结论，形成对事物的感性认识，这种学习方式对幼儿科学教育实践有着重要的意义。教师在教学活动中一定要激发幼儿这种自主学习的兴趣，敢于让幼儿发表意见，激发幼儿参与活动的兴趣。在本次活动的前期试教中，在了解镜子在生活中的应用的环节，我总怕幼儿说不到位，总是急于要求幼儿按照我的思路走而妨碍了幼儿的思考，活动中就缺乏了幼儿自主探究的氛围。经过众多老师的指出后，我认识到了这一点，教师在活动中应适当的引导幼儿，要帮助幼儿回忆自己的生活经历，激发幼儿大胆表达，才能提高幼儿参与活动的兴趣，形成很好的科学探索氛围。总之，科学探究活动的顺利开展离不开教师在活动前的精心准备，只要教师充分考虑到各个环节进行，怎样引导幼儿，活动就会成功一半。3