人教版二年级数学下册第二单元《除法》教案（十六）.doc

人教版二年级数学下册第二单元除法教案（十六）人教版二年级数学下册第二单元除法教案（十六）教材简析：有余数的除法是二年级数学下册第六单元的内容。有余数的除法安排在学习完成表内除法之后不久进行教学，并且以表内除法为基础，通过对比加以编排。例1通过平均分物过程的对比，教材通过将一些草莓，每2个一份，可以怎么分，帮助学生感受平均分物的过程有两种情况。在对比中拓展学生对除数的认识，并更好地理解余数的含义，有余数的除法的含义。例2中对有余数的除法和表内除法的横式的对比，通过结合操作过程，使学生在对比中理解有余数的除法的横式中各部分的名称及每个数的含义，教材专门编排一道例题，教学余数和除法之间的大小关系，让学生从具体到抽象，从感性到理性，理解余数比除数小的道理。教学内容：教材第61页例2及61页做一做，练习十四1.2题。教学目标：1.通过用小棒摆正方形和摆花的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。2.借助用小棒摆正方形和摆花的操作活动，使学生进一步巩固有余数的除法的含义，并通过观察、分析、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。3.渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系。教学重点：理解余数及有余数除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。教学难点：理解余数要比除数小的道理。教学准备：多媒体课件、小棒、记录单。教学过程：一复习旧知，导入新课1说一说除法的两种含义：师：把一些物体平均分成几份，求每份是多少，或把一些物体按每几个为一份来分，求能分成多少份，都可以用（ ）计算。生：用除法计算。5 6 7 82