课件基因控制生物的性状.ppt

第一节基因控制生物的性状,“一猪生九仔，连母十个样”，体现了生物的什么现象？,“种瓜得瓜，种豆得豆”，体现了生物的什么现象？,遗传,变异,遗传：,变异：,亲子间的相似性。,亲子间和子代个体间的差异。,（一）激发兴趣，激活思维,一、生物的性状,请同桌之间互相说说自己的性状,图2 卷舌1、能卷舌 2、不能卷舌,图3 拇指竖起时弯曲情形1、挺直 2、拇向指背面弯曲,图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂,图 4 双眼皮与单眼皮1、双眼皮 2、单眼皮,两人一组，相互观察,（二）合作互动，猜测探究,性状,形态结构,生理特性,行为方式,你能概括出什么叫生物的性状吗？仅凭肉眼你能知道你所有的性状么？,一、生物的性状,性状生物体所有特征的总和,形态结构,生理特性,行为方式,豌豆的形状,番茄的颜色,兔毛的颜色,鸡冠的数量,观察下图中生物的性状,狗的卷毛和黄色毛,请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由！,第一组性状,（二）合作互动，猜测探究,兔子杂色毛和老鼠棕色毛,第二组性状,（二）合作互动，猜测探究,人的直发和卷发,第三组性状,（二）合作互动，猜测探究,相对性状:,同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。“两同一不同”,你还能举出例子吗？,父母究竟把什么传递给了后代子女,才使子女象父母呢？,（二）合作互动，猜测探究,转基因超级鼠的启示,生物体所表现的出来的各种性状是由什么控制的呢？,基因控制生物的性状。,控制性状的基因。,讨论,P27,1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？,个体大小,大鼠生长激素基因,2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？,3、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？,生物的性状由基因控制，但还受环境的影响。性状=基因（决定作用）+外界环境（影响）,性状的表现受环境的影响,