《青蛙看海》教学设计一 (2).doc

青蛙看海教学设计一第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。初步认识几种不同的说话格式。2、认识一个新偏旁登字头，学会本课十个生字，读准音，认清形，能正确书写。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：1、想办法记住生字登、善、展。2、认识不同的说话格式。教学准备：课件、生字词语卡片、苍鹰图片教学过程：一、谈话揭题。小朋友，你们喜欢看海吗蓝蓝的大海一望无边，不光我们喜欢，有只长期生活在湖边的青蛙也想去看看。今天，老师给大家带来了一个有趣的童话故事;齐读：青蛙看海二、初读课文。1、青蛙看到大海了吗打开书，边看书边听录音。2、自由练习读课文，注意读准字音、读通句子。3、课文有几个小节做记号。4、指名分小节读课文，随机指导重点段落和句子。（1）天哪，这么高的山！青蛙吸了口凉气，我没有，怎么上得去呢A、认识这种提示语在中间的说话格式。B、青蛙说的话较长，指名多人读。（2）是啊，怎么能看到大海呢苍鹰说完就展翅飞走了。认识这种提示语在后面的说话格式。（3）知道第5小节、第8小节的这两句话分别是谁说的。（4）出示第11小节，指名多人练习读。三、学习生字。1、小朋友，青蛙看到大海了吗青蛙真不简单啊，瞧，这山多高啊，一朵朵白云在山腰间飘荡。白云姐姐还给小朋友带来了许多礼物呢想看吗指名学生翻开白云图片，认读上面的词语，齐读。2、小青蛙能登上高山，你们能吗这些生字离开了拼音你还能认识吗师逐个翻开高山上的词语卡片，齐读。3、如果你们能在最短的时间内记住这些生字，就能登上高山了。（1）回忆我们学过的记生字的方法：熟字加偏旁、换偏旁、去偏旁、儿歌、猜谜语等。（2）自由识记生字，并说给同桌听听。4、交流识字方法。（1）喝与渴编顺口溜：渴了要喝水，喝水要用口。（2）猜谜语：小羊藏着两块糖，一口全部吃光光（3）级、极、吸比较，组词语。（4）登：学习登字头，书空。（5）展：分部件识记，出示苍鹰的图片：多像一只展翅飞翔的雄鹰啊！看图在桌上练习写写这个字。5、巩固练习：找朋友的游戏。级极年（）好（）了上（）高（）南（）升（）一（）（）小北（）忙（）了（每位学生都要准备卡片级极）四、指导书写生字：1、登：关键要写好哪两笔手势提醒学生上面的长撇长捺要舒展。2、善：横画比较多，横与横之间要紧凑，间距差不多。3、展：里面的一部分要冲出包围圈。3