课件生物与环境的关系.ppt

地球上所有的生物与其环境的总和。,第二章 了解生物圈,第一节生物与环境的关系,我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？,通过大熊猫的事例说明：生物的生活离不开一定的环境！,生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。,观察右图或课本13页“图1-12小麦田示意图”，结合课本12页内容，思考并回答：1.环境中影响小麦正常生长的因素有哪些？2.尝试将影响小麦生长的因素进行分类。,环境中的生态因素,影响小麦生存的生态因素,非生物因素,阳光,水,温度,土壤,空气等,生物因素,蚯蚓、蛇、田鼠、麦蚜、七星瓢虫、杂草等,想一想,生 态 因 素,非生物因素,生物因素,光温度水空气,影响某种生物生活的其他生物,一、环境中的生态因素,环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。,观察左图结合课本13页内容，思考并同桌间交流：1.图中的非生物因素会对小麦的生活有哪什么影响？2.举例说明其他生物的生活也同样受到非生物因素的影响。,非生物因素对生物的影响,二、非生物因素对生物的影响,高山上，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方。,沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲。,二、非生物因素对生物的影响,水对植物分布的影响。,观察左图，结合课本16页内容，思考并同桌间交流：1.图中生物之间有什么关系？举例说明。2.这些生物对小麦的生长有什么影响？,生物因素对生物的影响,三、生物因素对生物的影响,1.捕食关系,杂草与小麦,2.竞争关系,菟丝子寄生在豆科植物上,三、生物因素对生物的影响,3.合作关系,4.寄生关系,蛔虫,三、生物因素对生物的影响,生物因素,种内关系,种间关系,种内互助(合作),竞争,寄生,竞争,捕食,种间互助（合作）,共生,分析课本17页的前三个资料，思考并交流以下问题：1.骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境？ 海豹是怎样适应寒冷环境的？,2.你还能说出哪些生物适应环境的实例？,生物对环境的适应和影响,骆驼刺的根系非常发达，便于吸收水分；地上部分植株矮小，可以减少水分的散失。,骆驼排尿少，出汗少，可以减少水分的消耗；另外，骆驼一次能喝大量的水，并将水储存在胃里。,海豹的皮下脂肪层很厚，具有保温作用。,生物对环境的适应,生物对环境的适应,冬天雷鸟换上与冰雪一致的白色羽毛。,夏天，雷鸟羽毛的颜色和斑纹与周围的岩石很接近。,保护色,拟态枯叶蝶,拟态竹节虫,竹节虫,拟态尺蠖,分析课本17页的第四个资料，思考并交流以下问题：3.蚯蚓是怎样影响和改变环境的？,4.你还能说出哪些生物影响和改变环境的实例？,生物对环境的适应和影响,蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。,生物对环境的影响,在沙地上栽种植物，能够防风固沙。,生物对环境的影响,草原野鼠在草原上打洞，以草籽草根为食，使得草原土地塌陷，沙化,环境影响生物,生物对环境的适应和影响,生物因素对生物的影响,捕食关系,合作关系,竞争关系,环境中的生态因素,生物与环境的关系,非生物因素,生物因素,课堂收获,共生关系,探究：非生物因素对某种 动物的影响,对照试验,关键：控制单一变量,设计对照要有实验组和对照组,科学探究的一般过程：,光对鼠妇分布的影响,科学探究的一般步骤（书P14）,提出问题：作出假设：制定计划：实施计划：得出结论：表达和交流：,光会影响鼠妇的分布吗？,光会影响鼠妇的分布。,确定采用实验法（书本P14）,实验探究，获得数据（书本P15）,1、这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？光 湿度、温度等2、如何保证实验动物出现的变化只能是由实验要探究的因素引起的？采用对照实验。可以保证实验结果的不同只能是由单一变量引起的,4、为什么要计算全班各组的平均值？,减小误差,3、为什么要用多只鼠妇做实验？用1只鼠妇做实验行吗？ 结果更准确 不行，带有偶然性，不足以说明问题,实验组：有光对照组：无光（自然状态下）,设计有光或无光的目的都是,作对照,2.这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。,课后练习参考答案：,1.（1）（2） （3）（4） ,假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。,课后练习参考答案：,3.,4.蝴蝶与周围落叶的颜色基本一致，使敌害不容易发现它，这是保护色，是生物对环境适应的表现。,课后练习参考答案：,5.山羊因为啃食草根，影响了草的生长。如果饲养的山羊过多，就会破坏草场植被。,