幼儿园中班音乐教案《爱我你就抱抱我》含反思.doc

幼儿园中班音乐教案爱我你就抱抱我含反思中班音乐教案爱我你就抱抱我含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习学会歌曲，在理解的基础上自然表达，通过幼儿对歌曲的理解感受父母的爱，学会如何表达爱，根据歌词创编动作，快来看看幼儿园爱我你就抱抱我教案吧。活动目标通过幼儿对歌曲的理解感受父母的爱，学会如何表达爱；学习学会歌曲，在理解的基础上自然表达；根据歌词创编动作。随歌曲旋律唱出来。熟悉歌曲旋律，学唱新歌。教学重点、难点重点：学习学会歌曲，在理解的基础上自然表达难点：根据歌词创编动作活动准备物质准备：电视机、图片、歌曲碟子等空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆，以利于幼儿进行表演活动过程一、开始部分导入活动，激发幼儿的学习兴趣。二、基本部分（一）出示图片，幼儿观察，初步感受歌曲内容1、讨论：图片中有什么，小动物的爸爸妈妈是怎么表现自己对孩子的爱的小结：动物的爸爸妈妈们很爱自己的宝宝，它们会与自己的宝宝一起玩耍，一起奔跑，喂吃的，抱它们（二）播放歌曲，幼儿倾听，理解歌曲内容1、提出问题幼儿带问题认真倾听感受歌曲mdash;mdash;爸爸妈妈会用什么方式爱你们歌曲里面都唱了哪些方法mdash;mdash;爱我们就要（幼儿自由表达，熟悉歌词）（三）学唱歌曲，幼儿学习歌曲内容教师边跟音乐演唱边做动作，鼓励幼儿加入小结：小朋友们爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也爱我们，爱我就要陪一陪，亲一亲，夸一夸，抱一抱我们，宝贝们就会很高兴，我们如果也这样做，爸爸妈妈也一样高兴。（四）鼓励幼儿自由表演，大胆创编歌曲动作1、播放音乐，幼儿自由表演，教师观察2、选出部分幼儿表演，加入新的动作3、分租进行表演，教师给予鼓励三、结束部分总结：我们的宝贝今天表现的真不错，希望宝贝们和爸爸妈妈一起演唱这首歌。活动延伸：在亲子活动中可让家长参与表演，让幼儿进一步感受爱，表达爱。教学反思1、对于本次活动的开展，准备前期活动内容过于单调，幼儿对于情感的理解也不够深刻，但随着对活动的逐步详细化，同时加入一些父母与孩子感情色彩的故事，这样幼儿的感情得到了一定的升华，为活动的展开打下了良好的基础，同时让我对纲要也有了更进一步的认识！2、活动过程的反思：（1）在活动中幼儿通过看一看，听一听，说一说，动一动等多种多种感官活动，动静交替中激发幼儿的学习兴趣，活动的情感、态度、知识、能力、技能等方面的目标基本达到，幼儿能够积极的参与其中。（2）新纲要中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本班幼儿年龄在四五岁之间，注意力较短暂，但在活动中我们必须体现幼儿的主体性，才能真正完成教师的支持者、合作者、引导者的的角色，因此活动中我要求幼儿多说多做，并运用色彩鲜明的图片、动感的音乐不断吸引幼儿的注意力，让幼儿在活动中发挥了自主意识，成为了活动得主角。（3）活动中教师与幼儿的互动方面，由于开始部分及导入活动前，与幼儿在沟通时未注意语气，致使幼儿不能大胆的表达自己的看法，不过我及时调整了自己的态度几说话方式，以忧伤的语气换回他们的注意力，在下面的活动中幼儿积极参与，无论是说还是跳，都能很好的表现。3、本次活动中，可以说目标基本完成，幼儿的参与性得到了最大发挥。当然通过这次活动可以发现幼儿不仅会唱，会跳，同时对于爸爸妈妈的感情也有了一大提高，但由于活动开始部分教师将自己的感情色彩没有很好的融入，这点可以说是最大的缺点，同时在创编动作时没有将表现突出的幼儿来一个更好的展现机会，这也是一点不足！4、如果再有一次机会，我一定会用亲切的语气带领有而进入活动，同时将幼儿的自主创编的环节进行总结，鼓励幼儿大胆表现自己的同时，不忽略较为典型的幼儿，当然还可以在活动中加入一些情景行的表演，相信对于目标的完成会有更大帮助！小百科：美国著名的心理学家赫洛德·傅斯博士说：“拥抱可以消除沮丧能使体内免疫系统的效能上升；拥抱能为倦怠的躯体注入新能量，使你变得更年轻，更有活力。在家庭中，每天的拥抱将能加强成员之间的关系，并且大大减少摩擦。”5