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    2022组织部汇报材料 (4) .doc

    • 资源ID:46504956       资源大小:14KB        全文页数:5页
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    2022组织部汇报材料 (4) .doc

    组织部汇报材料 汇报稿 尊敬的刘书记,各位领导老师、亲爱的 同学们: 大家下午好。我是经管学院分团委孙静,很高兴能在这里和兄弟学院交流学习,汇报我院今年的暑期社会实践工作。我汇报的主题是调研走中国,实践赢未来。请看第一篇章实践目标与思路。自始至终,我们都在思考这两个问题“为什么实践又该以什么态度实践。”而我们的学生在实践中圆满地回答了这两个问题,让我们拭目以待。我院2013年大学生“三下乡”暑期社会实践凝练出“2354”的工作思路,紧抓“两重两早”,立足“三重三多”,把握“五个结合”,注重“四个增强”。 第二篇章实践内容与方法 这一篇章我将从四个方面着手展开,全面立体呈现我院学子在2013年暑期社会实践的风采。 夯实基础,践行群众路线 借着“杜绝四风”学习党的群众的东风,“中国梦”在九州华夏掀起了新的浪潮,我院党委、团委进一步引导学生深入基层、关注民生,提高身为新世纪大学生的时代感和使命感。安师大经管院赴合肥安泰残疾人托护康复中心公益与调研团队来到残疾人康复中心,全面了解康复中心的基础设施基本情况和维护状况。他们在群众中学习,在在所见所闻中加深对当地的经济发展的认识,为当地民生建设建言献策。 面向社会,深入基层调研 学是为了用,面向社会,深入企业、基层开展调研是提高学生专业水平和职业素养的有效办法。我院各团队组织各式各样的科学实验、产业调研,广泛涉猎经济、环保、农村、旅游等领域,足迹遍布芜湖、合肥、池州等省内各大城市以及内蒙、江西、浙江等地,采用问卷调查、实地走访、数据统计等方法,从小商小贩到企业高管;从环保工人到一线员工;从农民伯伯到高校老师;点面结合,有效收集一手信息,这是奔赴义乌小商品市场对当地小商品市场物流现状与未来调研和发展,重点调查了当地物流发展状况和未来的发展前景;大学生创业协会暑期社会实践团队在XX市8所大学高校的各个校区开展问卷调查活动,充分了解XX市大学生创业教育现状以及探讨大学生创业教育发展模式。在收集调查问卷的过程中,我们遇到了一位环保工人,在访谈的过程中他开玩笑说道,我虽然不晓得我的回答对你们有什么意义,但是我晓得,你们和我一起站在太阳底下的时候,你们怕是想以后要找个在办公室坐着的活儿吧。很家常的一句话,但是我们学生告诉我,她因此可以回答在实践前我想她提的问题了,她说,实践是为了获得成长,不是时针转动的成长,而是心灵的沉淀,为了充分地获得成长,我们至少应该充满激情,脚底不能打滑,一步一个脚印。 创新载体,坚持实践育人。我院历年来积极探索专业学习、素质拓展、社会实践三个课堂联动的人才培养模式,并首创“体验式”暑期自我教育活动,围绕专业人才培养方案,学用结合,将“青春梦”融入“中国梦”,开展了“五个一”暑期旅行、带着微笑做家务、企事业单位实训等八项自选活动,借以提高学生的主观能动性,培养学生的自我学习意识、感恩意识和责任意识。 志愿服务,传承民族精神 今夏酷暑,我院学子远赴XX省自治区“地区食品安全调研”实践团队来到希拉穆仁草原,为当地蒙族同胞做“中国梦”宣讲活动,队员们参与了篝火晚会,学唱蒙族歌曲,喝马奶酒,献哈达;这是赴XX县区、XX县区关爱留守儿童团队开展志愿服务活动的场景,系列爱心活动取得了良好的社会效益。 第三篇章实践成果与经验 为保证此次暑期社会实践我院扎实推进,确保调研不走形式,广征建议,拒绝“拍脑门”安排,将调研与专业相结合,切实与学生就业创业相结合,关心学生的全面素质发展。在校、院党委的领导下,我院组织开展2013年大学生“三下乡”暑期社会实践活动,总计参与人数达1607人次,占全院学生总数比例100%。服务地点数113个。领导慰问23次,参加慰问的领导22人次。设立实践专用微博用户139个,收到社会实践调查报告1646份。活动获得中央级媒体报道篇36篇;省级媒体报道篇20篇;地市级媒体报道篇36篇。 在实践活动中,同学们长才干、学本领、做贡献,展示了师大学子优秀的精神风貌。而我们也欣喜地看见,经过社会实践的磨练,我院学生变得更加成熟、更加自信,学院里到处洋溢着蓬勃向上的良好氛围。 (录音) 我们有理由相信,当代大学生有实力承担起未来建设国家的重任,追求进步,刻苦求知,勤于实践,全面成才必将成为我院广大青年学生的共同心声和行动。我院也将会一如既往的努力下去,让实践之花在灿烂的阳光下尽情绽放,结出更加丰硕的果实。 内容总结(1)组织部汇报材料 汇报稿 尊敬的刘书记,各位领导老师、亲爱的 同学们: 大家下午好(2)我院2013年大学生“三下乡”暑期社会实践凝练出“2354”的工作思路,紧抓“两重两早”,立足“三重三多”,把握“五个结合”,注重“四个增强”(3)面向社会,深入基层调研 学是为了用,面向社会,深入企业、基层开展调研是提高学生专业水平和职业素养的有效办法

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