统编版四年级下册9-短诗三首课后分层作业(含答案).docx
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统编版四年级下册9-短诗三首课后分层作业(含答案).docx
单元名称第三单元课题9.短诗三首节次基础性 作业 (必做)作业内容设计意图L读句子,根据拼音提不,将汉字有序地写在田字格里。满天的fdn xlng,满墙的teng luo , du6在母亲xi下的小猫, 我对家乡永不mdn 的记忆。林间传来的阵阵松tao声都是意图:生字,会 读,会写。2.选词填空。漫灭磨火泯灭(1)距离山洞一百多步,有一座石碑倒在路旁,上面的文字(),只能勉强辨识出“花山”的字样。(2)仇恨终将(),友谊万古长青。(3)革命先烈为人民立下了不可()的功勋。意图:区别近义 词,并能正确地 理解和运用。3 .品读诗歌,完成练习。(1)这些事一一是永不漫灭的回忆:月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上。用“”在诗中画出“我”刻骨铭心的回忆。把回忆中的景物和人物联系在一起,我能想象到这样的画面:意图:理解诗歌, 想象画面,体会 诗歌表达的情 感。我从这首诗中能够体会到“我"对母亲之情,也能感受到母亲对“我”的。(2)大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响?这首诗读起来朗朗上口,押韵的字是、,还用了三个句,抒发了诗人对大海的之情。L组词挑战:试一试你能用“繁”组多少个词语?再从组词中选择一个写一句话吧。L组词挑战:试一试你能用“繁”组多少个词语?再从组词中选择一个写一句话吧。(2个啦!)(5个啦!)(哇! 5个以上啦!)造句:意图:对生字进 行复习巩固。拓展性作业(选做)2 .阅读诗歌,完成练习。J 繁星(一五九): 母亲啊! 天上的风雨来了, 鸟儿躲到它的巢里; 心中的风雨来了, 我只躲到你的怀里。荷叶母亲(节选)母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,(谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?意图:揣摩诗歌 的语言,体会诗 歌表达的情感。(1)这两首诗的作者是,她的代表作有诗集。(2)繁星(一五九)中出现了两次“风雨”,其中“天上的风雨”指的是“心中的风雨”指的是 o它与荷叶母亲(节选)中“意思相同。(3)荷叶母亲(节选)一诗中,作者把母亲比作,把“我”比作,这样 写的好处是(4)这两首诗的主题相同,都表达了o繁星是冰心的第一部 诗集,诗集收入诗人1919年 冬至1921年秋所写的小诗 164 首。繁星大致包括三个方面的内容: 对母爱与童真的歌颂; 对大自然的崇拜和赞颂; 对人生的思考和感悟。意图:提高学生3;、,;1jonotx co*的阅读量与文学 素养。请找来繁星读一读。然后,选择自己最感兴趣的一首小 诗抄写下来。(建议:在空白处配上画,或者写下自己的批注。)r一:1 J VJ9.短诗三首基础性作业:1. 繁星藤萝躲膝涛漫灭(1)(漫灭)(2)(泯灭)(3)(磨灭)2. (1)月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上。月明之夜,月光洒在园中,藤萝静静地垂下,诗人幸福地伏在母亲的膝上,听母亲讲故事,感受着母亲温柔的爱。依恋 慈祥(答案不唯一,)(2)光香响反问始终如一的喜爱拓展性作业:1 .繁星繁重繁琐繁忙繁复繁荣繁殖繁密繁茂(答案不唯一,)造句 繁忙:妈妈是一名医生,她的工作十分繁忙。(答案不唯一,)(1)冰心,繁星春水(答案不唯一,)(2)大自然的风雨(答案不唯一,);人生的不如意,如困难、挫折、苦闷、烦恼、离愁等(答案不唯一,) 心中的雨点(2)荷叶 红莲 形象生动地写出了母亲对“我”的呵护和关怀。(3)表达了作者对母亲的依恋和对母爱的赞颂。2 .(参考答案略)