人教版六年级数学上册全册导学案.doc

人教版六年级数学上册全册导学案人教版六年级数学上册全册导学案人教版六年级数学上册全册导学案【学习目标】1、认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。2、会使使用工具画圆。3、培养观察、分析、综合、概括及动手操作能力。【学习重难点】1、重点是通过动手操作，理解直径与半径的关系,认识圆.2、难点是画圆的方法，认识圆的特征。【学习过程】 一、复习。1、我们以前学过的平面图形有哪些这些图形都是用什么线围成的简单说说下面这些图形的特征长方形 正方形 平行四边形 三角形 梯形2、圆是用什么线围成的举例：生活中有哪些圆形的物体友情小提示：圆是一种曲线图形二、探索新知1、生活中哪些物体是圆形的请你用生活中的物体试着在纸上画一个圆。并把它剪下，试着找出它的中心点。2、自学课本p56-57(1)在准备好的纸上画一个圆，并动手剪下。(2)动手折一折。(3)认识什么叫圆心半径直径并在剪下的圆中分别标出。(4)想一想：在同一个圆中有多少半径、多少直径_直径和半径的长度有什么关系_不在同一个圆中呢_友情小提示：在同一个圆里，有无数条直径，且所有的直径都相等。在同一个圆里，有无数条半径，且所有的半径都相等。在同一个圆里，d=2r;3、请试着用圆规画几个大小不同的圆。你能发现什么说一说画圆的步骤和方法。4、思考：圆和以前学过的平面图形有什么不同三、知识应用：独立完成P59做一做1、2、3、4题，组长检查核对，提出质疑。四、层级训练：1、巩固训练：完成P60练习十四第1-4题。2、拓展提高：在操场如何画半径是5米的大圆五、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获学习心得_( a.我很棒，成功了; b.我的收获很大，但仍需努力。)自我展示台：(写出你的发现或见解)课后反思：-41-六.当堂检测1.填空(1)连接圆心和( )任意一点的线段叫半径，通过圆心并且两端都在( )的线段叫直径。(2)一个圆有( )条直径，所有的半径长度都( )，所有的直径长度也都( )，直径的长度是半径的( )倍。(3)画圆时，圆规两脚间的距离就是圆的( )，如果圆规两脚间的距离是3cm ，画出的圆的直径是( )。(4)将一个圆形纸片至少对折( )次可以得到圆心。(5)甲圆的半径是4cm，乙圆的直径是8cm,那么甲、乙两圆的直径比是( )。(6)如下图，大圆直径是8cm，两个小圆的直径相等，那么两个小圆的半径是( )(1)r=2cm (2)d=3cm2.按要求在上面空白处用圆规画圆，并用字母O、r、d分别表示出它们的圆心、半径和直径。3.如下图，在一张长方形的纸上剪下两个相等的小圆后，剩余部分正好可以再剪出一个正方形，求原来长方形的周长。2cm4.如图所示的的卡片上最多能剪出多少个半径是1cm的圆8cm10cm5.(探究题)在正方形里画一个最大的圆，圆的半径是3.5dm，正方形的面积是多少-42-4-2 lt;lt;轴对称图形导学案学生_班级_日期_【学习目标】1、在前面所学过的成轴对称的平面图形的基础上，认识圆的对称轴。2、认识到圆是轴对称图形，且对称轴有无数条。3、培养动手操作能力，在操作中加深对所学平面图形的对称轴的认识。【学习重难点】1、重点是圆的对称轴。 2、难点是画对称轴的方法。5 6 7 8 9 105