高中数学 2.3.1 条件语句导学案 北师大版必修3.doc

§2.3.1 条件语句授课时间第 周 星期 第 节课型新授课主备课人学习目标1.正确理解条件语句的步骤、结构及功能;2.能正确地使用条件语句表示选择结构.重点难点重点：1.条件语句的步骤及功能2.体会算法思想，发展有条理的思考与表达能力，提高逻辑思维能力.难点：1.灵活使用条件语句表示选择结构2.条件语句的语法结构学习过程与方法自主学习复习回顾：选择结构的流程图为：新知探究： 阅读课本107页例1，指出条件语句的格式及功能：流程图： 条件语句：语句条件是否 对于选择结构框图中没有语句2的结构图，如何用语句描述。IF 条件 THEN 语句END IF小试牛刀：为体现“加快文明社会的发展，加强对老年人的关爱”，景区规定对年龄超过50岁（含50岁）的游客可以免费提供“旅游拐杖”一根，其它游客购买“旅游拐杖”则需 2元/根。根据结构框图，使用基本语句设计一个游客购买“旅游拐杖”费用的程序。根据结构图写出程序：y=0开 始 x>=50是否输入 x 结束 y=2输出 y 程序如下： 精讲互动1.已知算法结构图，使用基本语句写出相应的程序。开 始 输入 x X<10Y=20X Y=18X 输出 y 结 束 是否X<30是否Y=14X 2.课本例2.达标训练课本练习1、2.作业布置学习小结/教学反思 - 3 -