欢迎来到淘文阁 - 分享文档赚钱的网站! | 帮助中心 好文档才是您的得力助手!
淘文阁 - 分享文档赚钱的网站
全部分类
  • 研究报告>
  • 管理文献>
  • 标准材料>
  • 技术资料>
  • 教育专区>
  • 应用文书>
  • 生活休闲>
  • 考试试题>
  • pptx模板>
  • 工商注册>
  • 期刊短文>
  • 图片设计>
  • ImageVerifierCode 换一换

    小学三年级语文教案——《海底世界》教学设计之六.doc

    • 资源ID:46508916       资源大小:20.30KB        全文页数:7页
    • 资源格式: DOC        下载积分:10金币
    快捷下载 游客一键下载
    会员登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: 微信开放平台登录   QQ登录  
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要10金币
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    小学三年级语文教案——《海底世界》教学设计之六.doc

    小学三年级语文教案海底世界教学设计之六教学内容及目的:1. 字:认识本课的16个生字,学会其中的14个。做到读准字音,认清字形。注意免、煤、异的写法。2. 词:结合课文理解波涛澎湃、依然、窃窃私语的意思。3. 句式训练:用有的像有的像有的像形容自己想象的海底世界的声音。4. 段:能找出描写海底世界景色奇异、物产丰富的段落。5. 能正确、流利地朗读全文,并能有感情的朗读课文的二、三自然段。教学过程:一、激趣导入新课师:同学们,你们见过大海吗在你印象中大海是什么样的生答。师:浩瀚无边的大海是令人向往的世界,那深不可测的海底又是什么样的让老师带着你们一起到海底世界走一走,看一看吧!多媒体展示海底世界师:谁来说说观看海底世界的感觉生答。师:海底世界如此神奇,作者是怎么描写的呢请同学们翻开语文书p115 页,听老师读一读课文,注意找出课文中的翘舌音和后鼻音,并在书上作上记号。师范读,生听读并作标记。二、检查自学情况师:下面请同学们用自己喜欢的方式把课文多读几遍,注意读准生字的字音,把课文读通顺,自己觉得特别美的句子多读几遍。呆会儿我听听谁得最准。开始。生自读多媒体出示生字词,指名学生认读,教师相机指导。师:那些字词是翘舌音那些字词是后鼻音(指名学生说,师做标记)师:我们一起把这些词语每个认真的读两遍,波涛,波涛开始:三、讲授新课师:这篇课文用七个自然段写出了海底世界的美,课文的第一自然段提出了这样一个问题:你可知道,大海深处是怎样的吗你能不能从课文中找出一句话来回答这个问题请同学们快速的浏览课文,找出这句话。生答:海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。师:能不能再简单些,用两个词语概括海底世界的特点生答。师:从哪儿可以看出海底世界景色奇异、物产丰富呢请同学们围绕这个问题,四人小组合作学习,边读边思考,找出有关的段落,每一个同学都有积极参与发表意见的权利。学生小组合作讨论。师:谁能回答这个问题生答师:下面,我们一起学习课文的二、三自然段。四、学习课文的二、三自然段师:海底的景色奇异具体表现在哪儿呢我们先来读读第二自然段,读完后,说说你的看法。学生读课文教师指名回答,结合课文重点理解波涛澎湃,词语置换依然。师指板书(澎湃:却宁静黑暗:却闪光)过渡:海面波涛澎湃,海底却依然宁静;海底一片黑暗却又有一些星光闪烁,真是奇妙无穷啊!那么除此之外,海底还有什么奇妙之处呢?请同学们自由读第三自然段,待会儿把你的发现说结大家听听。生:我发现海底并不是得一点声音都没有,海底是有声音的。只是我们听不到。生:海底不仅有声音,而且声音还很多。师:海底都有哪些声音?找出有关语句读一读。生:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样求啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾师:谁能学一学? 教师随机逐个显示词语:蜜蜂;嗡嗡小鸟;啾啾小狗;汪汪人;打鼾师:还有吗:生:其实还有很多,但作者没有写出来。师:你怎么知道的?生:书上用了一个省略号,就表示还有很多。师:你读书真仔细,连作者用的符号就注意到了。你们还能想象其它动物还会发出些什么声音?想一想、说一说。生:有的像小猫瞄,有的像小鸡叽叽,有的像生:有的像师:同学们的想象真丰富。这些声音都有什么共同点?书上用了一个什么词来说明的? 教师出示窃窃私语让学生理解。生:窃窃私语意思就是说话声音很小。生:窃窃私语意思就是说俏俏话。师:理解得真好,在文中又怎样理解呢?生:在文中的意思就是说这些动物发出的声音很小,就像人们说俏俏话一样。生:动物是不能说话的,作者在这里是把它们当成人来写的。生:老师,我觉得他说得不对,动物也会说话。师:是吗,你怎么知道的?你有依据吗?生:有。我曾在一本书上看过,其实动物也像人一样,它们也有自己持有的语言,只是人们听不懂。生:是的,我也看过的,每种动物都有它们自己的语言,要是它们找同伴或者说遇到什么情况怎么向同伴们打招乎呢?师:是啊,这可成问题。生:书上也讲到了,书上说它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。它们发出的每种声音都表示一个意思,只是人们听不懂,它们自己是听得懂的。生:电视上也放过的,播音员就是这么说的。科学家还在研究呢。师:听你们这么一说,海底世界真是太奇妙了,大自然也太奇妙了。你们可真了不起,小小年纪竞知道得这么多,老师真佩服你们。那么你们能读好这些词语吗?请同学们试一试,读给同桌听。看哪些同学读得最好,读得最生动,读出味道来,读出动物们在一起说悄悄话,窃窃私语的情趣来。生读指名学生读师评价师:刚才我们学习了课文描写海底景色奇异的段落,你们喜欢吗、向往吗生答师:那么我们要怎么处理这两段朗读才能表现出你们的喜爱、向往的感情呢下面请你们用自己的方式读读这两个段落,你觉得该怎么读就怎么读,开始。指名学生读,并说说是如何处理这两段的朗读的。全班齐读。师评价:你们读得真棒!今天我们对课文的学习就到这里,下面请同学们拿出生字本抄写生字词。五、写生字六、作业1. 抄写生字词。2. 思考:海底世界都有那些物产7

    注意事项

    本文(小学三年级语文教案——《海底世界》教学设计之六.doc)为本站会员(飞****)主动上传,淘文阁 - 分享文档赚钱的网站仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁 - 分享文档赚钱的网站(点击联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    关于淘文阁 - 版权申诉 - 用户使用规则 - 积分规则 - 联系我们

    本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

    工信部备案号:黑ICP备15003705号 © 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁 

    收起
    展开