中学2022—2023学年第一学期教导处工作计划.docx

XX六中20222023学年第一学期教导 处工作计划一、指导思想以办人民满意的学校为目标，以“素质教育质量效益双 高工程”为总抓手，以学生、教师和学校的开展为根本，以 课程改革为动力，以高效益的课堂教学为核心，以教师队伍 建设为重点，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为 保证，细化、内化、优化教学常规，强化教学过程管理，向 管理要质量；继续强化“质量立校、科研兴校、文化强校” 的意识，使教学工作围绕一个中心，两个基础层面来开展。 全面落实好“五项管理”与“双减”政策的有关规定，全面 提高全体学生的综合素质，让学生在愉悦中学习，在质疑中 思考，在思考中创新,充分张扬学生良好的个性。让教师多一 些个性化教学的实践活动，努力提高教师的专业素质，坚持 服务为前提，脚踏实地、高质量、高效益地实施素质教育， 全面提高教育教学质量。使学校的教育教学工作再上新台阶。二、工作目标、思路进一步细化完善各项教学管理制度，规范教学行为，通 过教学常规的落实和各项教学活动的开展推进教学工作。积 极争取上级教育教学管理部门专家的指导与支持，提高自身 的管理能力。同时，在深化课程改革、推进素质教育的大前 编写学案。学生以学案为线索，进行课前预习，参与教学过 程。这样，学生的学习过程和学习结果落实到纸面上，便于 进行学习质量的监控，同时各备课组要积极学习、借鉴、领 会先进的教学理念，充分调动学生学习的积极性，变学生被 动学为主动学。（6）充分发挥好现有的教育资源的应有作用。催促电教室建好教学资源库（把老师平时制作的课件和 参加讲课比赛的课堂实录进行存档）向教师推荐现有的资源; 广泛开展信息技术与课程整合，鼓励老师在平时的讲课中使 用多媒体教学。6、提高学生的校园生活质量，增强快乐体验，丰富学 生校园生活，提高他们的学习生活质量（1）继续大力实施阳光体育运动，增强学生体质。继续加强大课间活动、体育活动的管理，进一步丰富学 生体育运动的形式和内容，使活动既有益、有序、有趣，让 学生多感受体育运动的带来的乐趣，让学生的体质通过体育 锻炼和体育运动得到进一步增强。半学期要制定切实可行措 施克服场地狭小的困难，响应教育部的号召，让学生每天跑 1500 米。（2）切实开展课外阅读活动，丰富学生精神生活。通过精选作业，减轻学生课业负担，保证学生课外阅读 时间，进一步向学生开放图书馆，倡导师生共读，教师向学 生推荐阅读材料，为学生选择合适的课外读物。教师通过采 用各种方法点燃学生的读书愿望，通过家校联合，让学生买 好书、借好书、多读好书。(3)开展丰富多彩的学科课外活动，努力改变学生的 学习方式，拓展学生的视野，提高学生的综合素质。(4)创立绿色学校构建生态校园成立绿色学校创立工作领导小组，明确了由一把手亲自 抓、负总责，教务处、政教处、总务处、团支部等各部门相 互配合、齐抓共管的创立格局。依照新课程标准的要求，我 校除了将环境教育纳入课程计划，设置专门的“生活”课外， 还把环境教育渗透进语文、数学、音乐、美工等学科教学的 全过程，充分挖掘教材中的环境教育因素，针对教材内容和 学生年龄特点撰写环境教育实施计划，将环境教育表达在教 案设计和实际操作中。开展主题班会、环保知识竞赛、以环 保为题材的书画、征文以及手抄报展览活动。抓住植树节、 爱鸟周、无烟日、世界地球日和世界环境日等有利时机举行 教育活动。通过“小手护绿”等社会实践活动，将环保教育 深入到社区、街道、家庭之中，提高了广大居民和家长的环 保意识。7、要加大校本课程的开发力度进一步完善我校已开发的棋类、街巷名里探史韵、 我与地理、我们的奥运、化学与生活等校本课 程的内容、评价机制等，切实推进这些学科的有效开展，使 学生的参与面达100%。同时，本学继续做好校本课程的开发。提下，加强常规教学的各个环节的管理，提高教育教学质量。具体目标是：1 .加强教学常规管理，规范教学行为。2 .深化课堂教学改革，转变教学方法。3 .培养学生的学习习惯，转变学习方式。4 .加强制度建设，完善管理体系。5 .加强教师培训，促进教师专业开展。三、工作措施1.实实在在做好日常管理工作（1）做好学生编班、入学、注册、档案册籍、退学、 休学、转学、教师课程编排等工作。（2）建立教师信息化业务档案，各种量化、评比结果 及时入档。（3）实施学生评价等级体系，科学、规范、公正评价 学生。（4）做好教情与学情的调查反应工作，每学期召开3 次以上的学生座谈会或问卷调查，做好每周教学日志教情、 学情调查，及时反应、总结、改进，提高教学质量。（5）倡导低负高效的教风、学风，严禁违规征订教辅 资料，杜绝各类投诉。（6）做好听课、教案、作业、随机抽查与集中检查工 作，随机抽查每学期不少于3次，集中检查每学期不少于2 次。(7)完善功能室管理，逐步健全教师资料室、学生阅 览室的借、还登记管理工作。认真做好物理、化学实验室、 微机室、多媒体教室的使用和管理工作。(8)深入教师、深入学生、深入课堂、深入教学第一 线、掌握第一手资料，解决疑难，服务教学。2.抓好常规教学管理(1)教师备课环节须做到既备教材，又备学生，充分 做好课前教具准备；教案是备课的表达。教师教案不能抄袭, 严禁不带备课本，只带教参上课的做法。教案备写，原那么上 分课时备课，须有教学目标、教学重点、教学难点、教学方 法、教学过程、课堂巩固，课后有教学体会或反思等环节。(2)上课环节是教学的主渠道，教师上课须注重仪容 仪表，严格按作息时间上下课，提倡课前候课制度，严禁上 课手机响铃和拨打、接听 。倡导自主、合作、探究的教 学模式，坚决杜绝“填鸭式”、“任务式”的教学模式。教 育面向全体学生，做到有教无类。关注课堂教学，努力提高 课堂教学效益。全体教师要进一步增强提高课堂教学效益的 紧迫感和责任感，充分认识课堂教学在全面提高教育教学质 量的关键作用，把提高课堂教学效益作为突破口和切入点， 充分发挥骨干教师、教学能手的带头作用，积极探索，努力 构建科学、实用、高效的课堂教学模式，引导教师处理好课 堂教学中传授知识与培养能力的关系。注重培养学生的独立 性和自主性，进一步拓宽学习的渠道，丰富学习的信息，提 高学生自觉学习、合作学习、创新学习的能力，“抓教风、 抓课堂”的具体要求是：抓教风，要求做到“三严”，到达 “三业”，即“严肃师德师风，乐业爱生，严格岗位责任， 敬业奉献，严谨治学态度，精业钻研”。(3)继续抓好“减负”工作“减负”工作一直是社会关注的一个热点问题，为此， 我们要进一步提高认识，统一思想，花大力气抓好“减负” 工作，要从严格控制学生的在校时间，严格控制作业量和坚 决杜绝乱订滥订学习辅导资料等方面入手，把“减负”工作 抓到位，对违反“减负”规定的教师，我们将一查到底，严 肃处理，决不姑息，决不搞“下不为例。3、加强校本培训(1)继续开展“全员读书活动”，营造书香校园，提 高教师理论素养。为适应新一轮基础教育课程改革要求，创立学习化学校, 加强教师队伍建设，深化教育教学改革，全面提升教育教学 质量。全体教师要深入学习教育理论，先进的教育教学经验， 科学有效的教育教学方式、方法；还要结合教学工作，进一 步阅读学习专业知识书籍，提高专业水平。读书要和教学、 教研有机结合起来。提倡发现式读书，即在读书学习中要做 到举一反三，触类旁通。在阅读的基础上，结合对自己教育 教学工作的感悟与反思，形成自己的教育思想和方法，坚持 写读书笔记和读书心得。（2）继续进行“一人学习，众人受益”式培训要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇 报材料，本学期要求但凡外出学习的教师，学习回来后利用 校本培训时间对全组教师进行培训，传达学习精神。培训可 采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一 人学习，多人受益的效应。（3）以赛促训：通过各种比赛，促进教师的培训，形 成“赛马”机制。（4） “走出去、请进来”培训。“走出去”：组织教师到校外观摩听课，听专家讲座外， 加强与兄弟学校的联系，积极开展联片教研。本学期要举行 各学科要举行一次联片教研活动，以便到达和兄弟学校相互 学习的目的。“请进来”：针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和 困惑，尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座，进 行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措 施，帮助教师解答疑难。（5）内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各 级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师 传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能。本学期市 级以上的教学能手、最近5年获得市优质课一等奖以上的教 师和备课组长要在全校举行一次示范课。（6）加强青年教师的培养力度继续实行“青蓝”工程，切实做好传、帮、带的作用。 指导教师要与青年教师签订师徒结对目标责任书，本学期指 导教师要为青年教师各种课型要各上一节示范课、对青年教 师的每个教案备课要进行审签、指导教师本学期至少要听青 年教师8节课。青年教师每周要听一节辅导教师的课，青年 教师各种课型要举行汇报课。对青年教师的基本功每周五要 定期培训。建立青年教师读书会、青年教师定期进行读书交 流。4、深层探索减负增效，提升教学质量提高教学质量和学生减负并不完全对立，实现两者双赢 的重要途径是在提高课堂教学效益上做文章、下功夫。（1）通过家常课、教师预约课、三年达标教师汇报课、 备课组展示课、区联研究课等，加强提高课堂效益的研究， 引导教师在上课和听课中注意对以下方面进行关注：教师 教学的效能感，能否关注学生的学习方式，能否以尽可能少 的时间让尽可能多的学生在课堂上收到尽可能多的实效； 是否加强课堂教学时间的有效管理，合理安排各时间段的内 容，让学生在不同的时间均有收获；能否根据教材要求和 学生的实际合理把握教学的“五度”：内容的密度、难易度、 深广度、灵活度及课堂速度。能否通过优化教学方法和作 业设计，让学生学得扎实，学得有兴致。(2)加强对作业和考试的研究增强平时作业要重视基础知识、基本技能的扎实掌握, 注意适度拓展、灵活应用能力培养的意识。引导教师注重考 后分析辅导，能从横向、纵向、学生个体、班级整体上来进 行科学分析，并采取相应的措施改进教学。加强对作业精选、精批和精讲的研究。关注教师日常布 置的课堂作业和家庭作业的数量和质量，通过对各位教师作 业内容和作业量的分析查找问题，发现“用心”布置作业的 教师，把他们布置的作业要求作为样板在学科组会议上予以 剖析学习。加强对省时、高效的作业批改方法的探索，针对 作业、考试的评讲和反应加强“评讲什么”、“怎样评讲” 的交流，使局部教师改掉“面面俱到无重点难点”、“提供 答案无方法、技巧讲解”的评讲习惯，让教师评讲、反应的 效益进一步得到提高。(3)要加强对学生的学法指导推进新课程改革、实施素质教育，都突出了培养学生学 习能力的培养这一点，为此，全体教师在备课时不仅要备“教 法”,更要备学生的“学法”，在实施教学的过程中，不仅 要传授知识，更要注重学生学习能力的培养，要变授之以“鱼” 为授之以“渔”，把学生的学习过程变为学生主动探究的过 程，充分发挥学生在学习中的主体性和主动性。班主任每学期要利用班会时间对学生举行四次学法指 导，平时要狠抓：一是学生的课前预习；二是学生的课堂学 习管理，提高学生的听课效率；三是明确作业要求，作业要 规范步骤，做到先审题，后做题，在检查；作业书写规范， 书面整洁；四是要抓好学生的学习总结，要做到每次考查考 试后，指导学生进行学习总结，五是充分发挥单元测试和阶 段性考查考试的作用，根据考试结果及时评价，查找问题， 分析原因，改进措施。5、加大教研组建设（1）进一步完善先进教研组考评方案。观察法。观察各教研组平时的教研情况，时间的保证， 活动的落实、全员的参与，表达了重过程性的评价。教研记录评估法。教研记录是否及时，时间、内容、人 员、形式等是否清楚、详尽。情景再现法。利用资料收集设备把活动或教研组的教研 情况拍摄下来，放映出来给大家看，再现当时的情景。教研成果展示法。把本组所进行的活动或者是课题研究 等内容以自己认可的方式和全校教师进行交流。（2）规范教研活动模式。围绕主题或问题，形成“中心发言人发言一一组长点评 教师参与互动一一蹲点领导小结”的教研活动模式。且 “五保”措施到位，效果有力。一是保时间；二是保过程; 三是保主题；四是保行动；五是保出勤（3）重视教研组文化建设。关注教研组成员的精神风貌，激发每一位成员的开展欲 望与工作热情，强化团队意识，培养团结协作、扎实创新的 教研组精神，营造团结、和谐、积极向上的教研气氛，要把 教研组建设成教师间相互学习、相互关心、相互帮助，共同 研究、共同成长的学习型、研究型组织；重视开发、积累优 秀教育教学资源，使常规工作见实效，特色工作出成果，整 体工作创品牌。（4）进一步加强集体备课。探讨完善“一备二研三听四评五享六省”的集体备课方 式。本学期要在上学期试点探索的基础之上，全面推广这种 省时、省力、高效的集体备课方式，提倡电子备课，克服无 效的重复性劳动，加大信息技术与学科的整合，教导处按照 备课组集体备课计划，不定期抽查、教导处每周把备课组的 活动情况及时通报，催促备课组把集体备课落到实处。（5）大力推广学案导学式教学法。各备课组要集中集体智慧，在理解课标或大纲、研究教 材的基础上，整合有关资料，结合学生实际，设计教学过程，