高中生物 第四章 第一节随堂即时巩固.doc

高中生物 第四章第一节随堂即时巩固1下列关于植物激素的叙述,错误的是()A根尖能够产生细胞分裂素B脱落酸能抑制马铃薯发芽C生长素的化学本质是蛋白质D赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长解析：选C.本题考查植物激素的产生、本质及其作用.细胞分裂素的合成部位主要在根尖,所以A对；脱落酸具有抑制细胞分裂作用,所以能抑制发芽,所以B对；生长素的化学本质是吲哚乙酸,所以C错；赤霉素具有促进植株增高的作用,所以D对.2胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是()A尖端、尖端、尖端B尖端、尖端、尖端下面部分C尖端、尖端下面部分、尖端下面部分D尖端、尖端下面部分、尖端解析：选B.此题考查学生对胚芽鞘实验的了解.胚芽鞘感受单侧光刺激的部位是尖端,胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输,促进尖端下部的生长.3(2012·三明市调研)乙烯和生长素都是重要的植物激素,下列叙述正确的是()A生长素是植物体内合成的天然化合物,乙烯是合成的外源激素B生长素在植物体内分布广泛,乙烯仅存在于果实中C生长素有多种生理作用,乙烯的作用只是促进果实成熟D生长素有促进果实发育的作用,乙烯有促进果实成熟的作用解析：选D.乙烯是植物体内合成的激素,在生物体内分布广泛.植物体的每一种生理功能,多种激素同时在起作用.4植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中,主要由下列哪些激素共同起作用()萘乙酸生长素2,4D细胞分裂素乙烯A BC D解析：选D.植物果实发育过程中需细胞分裂素促进细胞分裂和生长素促进细胞的伸长,在果实发育到一定程度后,由于乙烯的催熟作用,使果实成熟,故植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中,主要由生长素、细胞分裂素、乙烯等植物激素的共同作用,而萘乙酸和2,4D为人工制造的生长素类似物,在正常发育中,植物是不产生的,故答案为D.5下列关于植物激素的叙述,正确的是()在植物体内含量极少在植物体内含量很多产生的部位也是作用部位对植物体的生命活动有显著的调节作用化学本质是蛋白质化学本质是有机物A BC D解析：选A.分析本题时,不要把“植物激素”(多种)种类与植物生长素混为一谈,要把握植物激素的基本特征().6农业生产上常用一定浓度的2,4D(一种植物生长素类似物)溶液作为稻田中双子叶植物杂草的除草剂,这是由于()A2,4D含量少时促进植物生长,多时抑制植物生长B2,4D能促进单子叶植物生长,抑制双子叶植物生长C促进单子叶植物生长所需的2,4D浓度比促进双子叶植物的要低D抑制单子叶植物生长所需的2,4D浓度比抑制双子叶植物的要高解析：选D.生长素的作用具两重性即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,不同植物对生长素的敏感性不同,双子叶植物的敏感性较强,即抑制其生长的生长素浓度也较单子叶植物低.7(2011·高考(2012·名校联考)浙江卷)研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验,结果见下图.请回答：(1)比较曲线1、2、3与4,可知_对侧芽的生长有抑制作用,其中起作用的主要激素是_,而且_(激素)能解除这种激素的抑制作用.在保留顶芽的情况下,除了曲线3所采用的措施外,还可通过喷施_的化合物促进侧芽生长.(2)比较曲线4与5,可知赤霉素能明显促进_,而在完整豌豆植株的顶芽中,赤霉素产生于_组织.(3)分析上图,推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内_浓度或比例的改变.解析：(1)比较曲线1、2、3与4,可以看出顶芽对侧芽的生长具有抑制作用；比较1、2和4可知,起抑制作用的是生长素；比较1、3和4可知,细胞分裂素能解除生长素对侧芽的抑制作用；另外要解除生长素对侧芽的抑制作用,可喷施抑制生长素合成或发挥作用的化学物质.(2)比较曲线4与5,可以看出,赤霉素能明显促进侧芽生长,赤霉素产生于顶芽和根的分生组织、幼叶、胚中.(3)分析上述曲线可知,细胞分裂素、生长素、赤霉素在侧芽内的浓度或比例影响侧芽生长速度.答案：(1)顶芽生长素细胞分裂素对抗生长素(2)侧芽的伸长分生(3)植物激素- 2 -