部编版小学语文二年级上册 1.场景歌（教案）.docx

场景歌教学设计教师姓名刘丽萍单位名称阿克苏市第二小 学填写时间2020年8月11日学科语文年级/册二年级（上）教材版本部编版课题名称第二单元 识字1场景歌难点名称感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。难点分析从知识角度分析 为什么难第一个知识点本身比拟抽象，考察学生的想先那个能力以及生活阅历，第二个 知识点那么重在考察学生的积累以及对数量词的了解与记忆。从学生角度分析 为什么难二年级学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：二年级学生的思维主要以形象思维 为主，抽象逻辑思维较弱，并且由于年龄限制，生活见识较少，对于美景的感 受较弱。难点教学方法1 .通过反复诵读，熟记儿歌内容以及数量词。2 .通过课件精美图片的展示，让学生直观感受不同场景的魅力景色。3 .小组合作探究，解决较难的数量词以及词语。教学环节教学过程导入情境导入，激发兴趣。同学们，上节课我们学习了场景歌的生字词语。这节课让我们走进课文，去欣赏美丽的图景 吧。上课之前，老师想问问大家喜欢旅行吗？这节课老师就带大家一起去旅行！一 创设情境，感悟画面1 .仔细观察画面，说说你看到了什么？（画面出示老师带着少先队员外出旅行活动的场景）2 .学生交流，教师适时出示-词卡。（队旗/一面队旗，铜号/一把铜号，红领巾，一队“红领巾”，欢笑/一片欢笑）3 .跟老师一起读。相机教学数量词，朗读识记。4 .同桌互读，男女赛读。（相机鼓励）同学们真棒，那我们现在就出发去第一站吧。二情境延伸，领略海边风光。1 .第一站，我们来到了大海边，（出示海边风景图），学生根据图片描述海边的景色。2 .出示第一小节的内容，并诵读。相机教学数量词。3 .辨析“一条”和“一艘二四人小组，讨论探究。4 .教师引导学生辨析“一条”和“一艘”。5 .学生自由读，边读边想像海边美丽的风景，再次感受海边美景。教师相机鼓励。海边的风景真美，但我们要抓紧时间去下一站啦。三指导朗读，感受美丽乡村的景色。1 .前面是什么地方，为什么到处是一片翠绿？2 .课件出示：乡村风景图，并请同学说一说看到了什么。（尽量引导学生说出事物与数量词的 知识讲解搭配）3 . 一方鱼塘，小鱼二们在快乐的游来游去，花园里五颜六色的花儿正向人们招手呢。乡村美吗？（难点突破）谁想用朗读来展示乡村的美？（课件出示乡村景色）4 .理解数量词：一方。同桌交流，教师教学，拓展延伸一方的搭配。5 .理解词语：垂柳。柳树发芽 随风飘扬，不禁让人想起唐代诗人贺知章的诗句，碧玉妆成一 树高，万条垂下绿丝绦，这就是垂柳。（出示垂柳的图片，直观感受）6 .四人一小组，比赛读一读。（教师相机鼓励），同学们读的太动听了，召唤出了田园小精灵， 那就让我们带着小精灵，一起出发，去最后一站吧！四运用学法，走进美丽公园。1 .我们已经到了最后一站。（出示公园石桥景色，引导学生自己说出公园美景）2 .课件出示：说说旅行的最后一站你都看到了什么？读一读：小溪，石桥，翠竹，飞鸟。填一填：一（）小溪，一（）石桥，一（）翠竹，一（）飞鸟3 .齐读第三小节。同学们，我们今天的旅行到这里就结束了，接下来，老师要出些题目，考考大家了，准备好了 吗？课堂练习（难点巩固）一 语言训练，仿说句子1 .请我们的小红领巾说一说，在旅行中，你都看到了什么？我们来到海边，看到了 0我们来到乡村，看到了 O我们来到公园，看到了 O2 .拍手读一读，并背诵儿歌。3 .复习巩固数量词。4 .小游戏练习数量词。二-课外数量词拓展练习一（）鱼塘，一（）翠竹，一（）楼房，一（）帆船，一（）钢琴，一（）汽车，一（）地图小结同学们，在我们的生活中，有很多的场景，而在-这些场景里，我们应该拥有一双发现美的眼 睛，善于发现生活中的美，今天，我们去了海边，乡村田园和美丽的公园，发现了许多美景，也 积累了许多的数量词，并且了解了不同事物的不同表达，真是收获满满，今天回到家后，可以仔 细观察一路上的美景以及家中的物品，用上数量词，说给爸爸妈妈听。