《快乐的节日》教学设计一（1）.doc

快乐的节日教学设计一（1）一、联系生活，情景导入。1教师：（板书节日）一年中你最喜欢哪个节日?（板书快乐的节日）节日中你快乐吗?请你介绍当时的情形。（出示主题图）今天，我们学习第25课快乐的节日。2学生观察，提问：你看到了什么?猜一猜今天是什么节日?（引导学生从时间、地点、人物三方面，用简单完整的话讲述图意。）二、初读课文，识字写字。1教师范读全文，要求：边听边画出小节序号。2借助拼音自由读，要求：边读边画出带有生字的词语。3分组自学字词，汇报交流。（1）我会读开火车读带拼音的词语，找出容易读错的字练读，再去掉拼音练读。吹着祝贺希望祖国自由羽毛丰满勇敢理想敬爱度过（提示：看清声母读准吹ch、祝zh、祖z，看清韵母读准敬ing。）（2）我会记介绍记字方法，给自己创造的记字方法命名。加一加：口+欠rarr;吹口+玉rarr;国加+贝rarr;贺王+里rarr;理习+习rarr;羽比一比：席度男勇偏旁归类：祝祖攵敬敢联想记字：三字加一笔（丰）日字加竖上出头（由）布字头顶画个叉（希）（提示：注意口字旁与口字框的区别、王字与王字旁的区别。）（3）我会写先观察字形，通过课件展示笔顺，找出写好这个字的关键笔画，教师范写乐与师，学生描红、临写。（提示：左右结构的吹、地、快、师应该写得左窄右宽；师的第二笔是竖撇；乐的第二笔是竖折。）三、再读课文，学唱歌曲。1自由读课文，读熟、读通句子，注意读准轻声。（如：风儿er、美丽的de、自由地de）2指名分节读，师生共同正音。3播放MTV，学唱歌曲快乐的节日，谈一谈听这首歌的感受。四、教师总结，引发思考。这首歌优美动听，我仿佛看到了可爱的小鸟，美丽的花儿，你们就是歌中天真活泼的红领巾，唱啊，跳啊，是谁给我们幸福的生活?让我们用欢快的语调读这首儿童诗，一起去寻找答案。3